- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Работа с подростками по психолого-педагогическому направлению
Содержание
- 1. Работа с подростками по психолого-педагогическому направлению
- 2. Тема: «Работа с подростками по психолого-педагогическому направлению в КГБОУ ХКЦППРК»
- 3. Психолого-педагогическое сопровождение подростков тесно связано с
- 4. Работа с подростками - этоПсиходиагностикаПсихокоррекцияКонсультированиеЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ:Воспитанники ЦентраПедагогический составРодители учащихся
- 5. МЕТОДЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫАрт-терапияИгротерапияПесочная терапия
- 6. Компоненты содержания психокоррекционной работы:Познавательная сфераАффективно-волевая сфераПоведенческие аспектыМежличностные отношения:Внутригрупповые взаимоотношения;Детско-родительские отношения
- 7. вместе с детьмиПсихокоррекционные занятия с применением различных техникБольшая психологическая игра «Мир профессий»детско-родительские тренинги
- 8. Использование психологических игр позволяет перестроить образовательную деятельность,
- 9. Психологические игры посвящены чаще всего адаптации, выявлению личностных
- 10. ПРОВЕДЕНИЕ В 2016 ГОДУ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ИГРЫ
- 11. Игра проводилась в форме игры по станциям,
- 12. Первым этапом игры было погружение,
- 13. в ходе основного этапа подростки посещали станции и зарабатывали баллы, выполняя задания.
- 14. «Вот это да! Кабинет психолога превратился в профессиональное училище!»
- 15. «Парикмахерская. Салон красоты»
- 16. «Строительная фирма»
- 17. «Центр занятости»
- 18. «Крупная торговая компания»
- 19. «Техникум»
- 20. «Производственная компания»
- 21. «ЗМК»
- 22. Завершение было проведено объявлением победителей и
- 23. 1. Обучение приемам саморасслабления, снятия
- 24. «Метафорический автопортрет»
- 25. «Работа с мандалами»
- 26. «Коллаж»
- 27. «Нетрадиционные методы рисования»
- 28. «Пластилиновые композиции»
- 29. «Мозаика моей жизни. Шалаш «Убежище»
- 30. Основные цели песочной терапии:1.Обучение приемам саморасслабления, снятия психоэмоционального напряжения. 2. Проигрывание волнующей ситуации3. Развитие самосознания
- 31. «Мой мир из песка»
- 32. Психокорркционная работа с подростками осуществляется через включение родителей в совместную с детьми деятельность коммуникативного характера:
- 33. Формирование личности ребенка в семье –
- 34. Детско-родительские тренинги
- 35. Слайд 35
- 36. ТРЕНИНГ «ЗНАКОМСТВО»
- 37. ТРЕНИНГ НА КОМАНДООБРАЗОВАНЕ «МОСТ»
- 38. Совместное с подростками коммуникативное тренинговое занятие:123
- 39. Слайд 39
Тема: «Работа с подростками по психолого-педагогическому направлению в КГБОУ ХКЦППРК»
Слайд 3 Психолого-педагогическое сопровождение подростков
тесно связано с процессом
непрерывного взаимодействия,
направленным на
повышение психологической компетентности всех участников реабилитационного процесса
Слайд 4Работа с подростками - это
Психодиагностика
Психокоррекция
Консультирование
ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ:
Воспитанники Центра
Педагогический состав
Родители учащихся
Слайд 6Компоненты содержания психокоррекционной работы:
Познавательная сфера
Аффективно-волевая сфера
Поведенческие аспекты
Межличностные отношения:
Внутригрупповые взаимоотношения;
Детско-родительские отношения
Слайд 7вместе
с детьми
Психокоррекционные
занятия
с применением
различных техник
Большая
психологическая
игра
«Мир
профессий»
детско-
родительские
тренинги
Слайд 8Использование психологических игр позволяет перестроить образовательную деятельность, перейти от обычных, привычных
для детей, занятий к познавательной игровой деятельности с целью осмысления определенных аспектов психологии человека
Слайд 9Психологические игры посвящены чаще всего адаптации, выявлению личностных особенностей, сценариев. Чаще всего
используются как сопровождение терапии или как семейный досуг или досуг в малых группах, объединенных общей целью, гендером или образованием.
Слайд 10ПРОВЕДЕНИЕ В 2016 ГОДУ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ
ИГРЫ «УСТРОЙСТВО НА РАБОТУ»
Участники: учащиеся
9-х классов
Количество участников игры: 25 человек
Цель игры: социализация подростков через игровую деятельность.
Задачи игры:
1. Обучение умению действовать по правилам, принятию социальных норм поведения.
2. Создание условий для формирования модели поведения при поиске и устройстве на работу.
Количество участников игры: 25 человек
Цель игры: социализация подростков через игровую деятельность.
Задачи игры:
1. Обучение умению действовать по правилам, принятию социальных норм поведения.
2. Создание условий для формирования модели поведения при поиске и устройстве на работу.
Слайд 11Игра проводилась в форме игры по станциям, где на каждой станции
участники зарабатывают себе и своей команде баллы.
Игра имеласоревновательный характер, и конечную цель - заработать как можно большее количество балов.
Весь игровой процесс проходил с 14.00 до 15.30 (1,5 часа).
Игровые станции находились в помещении Центра (классы, цеха, холл приюта),
Игра имеласоревновательный характер, и конечную цель - заработать как можно большее количество балов.
Весь игровой процесс проходил с 14.00 до 15.30 (1,5 часа).
Игровые станции находились в помещении Центра (классы, цеха, холл приюта),
Слайд 12 Первым этапом игры было погружение, предварительное, перед началом игры,
обучение педагогов, задействованных в
работе на станциях. Погружение для учащихся началось со встреч по классам, разъяснением цели и правил игры,
общего сбора подростков и вводной
лекции. Далее подростком были
напомнены правила игры,
выданы маршрутные
листы и трудовые книжки.
работе на станциях. Погружение для учащихся началось со встреч по классам, разъяснением цели и правил игры,
общего сбора подростков и вводной
лекции. Далее подростком были
напомнены правила игры,
выданы маршрутные
листы и трудовые книжки.
Слайд 22 Завершение было проведено объявлением победителей и вручением призов и дипломов на
собрании воспитанников старших классов.
В результате игры цели игры были достигнуты.
В игровой форме для подростков были смоделированы условия взаимодействия с социальными институтами, имеющими профессиональную направленность.
Учащиеся смогли проявить свои качества,
которые способствуют достижению цели,
сделать свой выбор,
рассчитать результат.
Слайд 23
1. Обучение приемам саморасслабления, снятия психоэмоционального напряжения.
2. Расширение сферы интересов
3. Развитие
самосознания
4. Накопление нового опыта общения
со сверстниками 3. Создание возможностей для
отреагирования негатива.
4. Накопление нового опыта общения
со сверстниками 3. Создание возможностей для
отреагирования негатива.
Основные цели арт-терапии:
Слайд 30Основные цели песочной терапии:
1.Обучение приемам саморасслабления,
снятия психоэмоционального напряжения.
2. Проигрывание волнующей
ситуации
3. Развитие самосознания
3. Развитие самосознания
Слайд 32Психокорркционная работа с подростками осуществляется через включение родителей в совместную с
детьми деятельность коммуникативного характера:
Слайд 33Формирование личности ребенка
в семье – это двусторонний процесс:
не только
взрослые
влияют на поведение детей,
мотивацию их поступков,
но и сами подростки
оказывают на них не меньшее влияние.
влияют на поведение детей,
мотивацию их поступков,
но и сами подростки
оказывают на них не меньшее влияние.
