- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Психометрические теории интеллекта с детским Векслером
Содержание
- 1. Психометрические теории интеллекта с детским Векслером
- 2. ИнтеллектИнтеллект (от лат. intellectus – понимание, познание)
- 3. Двухфакторная теория Ч. СпирменаОбщий фактор - Фактор gСпецифические факторы
- 4. Многофакторная теория Л. Терстоуна7 независимых способностейПонимание значения
- 5. Иерархические теории интеллекта. С. Берт (1949)5 уровнейэлементарные
- 6. Иерархические теории интеллекта. Ф. Вернон (1950)4 уровня:Общий интеллектОсновные групповые факторыВторостепенные групповые факторыСпецифические факторы
- 7. Иерархические теории интеллекта. Р. Кэттел (1957)3 уровня:Общий интеллектФлюидный и кристаллизованный интеллектШирокие факторы
- 8. Иерархические теории интеллекта. Кэттел–Хорн–Кэролл9 факторовGc –Crystallized Intelligence
- 9. Иерархические теории интеллекта. Кэттел–Хорн–Кэролл
- 10. IQ (Intellectual Quotient) – обозначает отношение «умственного
- 11. Слайд 11
- 12. 1949 WISC1974 год WISC-R1991 год WISC - III2003 год WISC – IV2014 год WISC - V
- 13. Три составляющих коэффициента интеллектаVIQ вербальная шкалаPIQ невербальная шкалаIQ общая шкала
- 14. СУБТЕСТЫ1. Осведомленность2. Понятливость3. Арифметический4. Сходство5. Словарный6. Повторение
- 15. 1. Осведомленность30 вопросовИнструкция: Ответь мне, пожалуйста…Начало: с
- 16. 1. Сколько у тебя ушей? 2. Как
- 17. 12. Какого цвета рубины? 13. Где садится
- 18. 1. Осведомленность23. Из чего получают скипидар? 24.
- 19. 2. Понятливость14 вопросовИнструкция (дается перед вопросом №
- 20. 1. Что ты будешь делать, если порежешь
- 21. 9. Почему выгоднее хранить деньги в банке,
- 22. 3. Арифметический16 задачИнструкция: Сейчас мы будем решать
- 23. 4. Сходство16 пар словИнструкция: Я тебе назову
- 24. 4. Сходство1. Лимоны кислые, а сахар… 2.
- 25. 5. Словарный40 словИнструкция: Объясни, пожалуйста, что это
- 26. 5. Словарь1. Велосипед2. Нож3. Шапка4. Письмо5. Зонтик6.
- 27. 6. Повторение цифрДве части по 7 серий.
- 28. 6. Повторение цифрПравило окончания: две неправильно выполненных
- 29. 7. Недостающие детали20 картинокНачало: с картинки №1Правило
- 30. 7. Недостающие детали
- 31. 7. Недостающие детали
- 32. 7. Недостающие детали
- 33. 7. Недостающие детали
- 34. 7. Недостающие детали
- 35. 7. Недостающие детали
- 36. 7. Недостающие детали
- 37. 7. Недостающие детали
- 38. 7. Недостающие детали
- 39. 7. Недостающие детали
- 40. 7. Недостающие детали
- 41. 7. Недостающие детали
- 42. 7. Недостающие детали
- 43. 7. Недостающие детали
- 44. 7. Недостающие детали
- 45. 7. Недостающие детали
- 46. 7. Недостающие детали
- 47. 7. Недостающие детали
- 48. 7. Недостающие детали
- 49. 7. Недостающие детали
- 50. 8. Последовательные картинки12 заданийНачало: с тренировочного задания
- 51. 8. Последовательные картинки
- 52. 8. Последовательные картинки
- 53. 8. Последовательные картинки
- 54. 8. Последовательные картинки
- 55. 8. Последовательные картинки
- 56. 8. Последовательные картинки
- 57. 9. Кубики Коса10 заданийНачало: с карточки СПравило
- 58. 9. Кубики Коса
- 59. 9. Кубики Коса
- 60. 9. Кубики Коса
- 61. 9. Кубики Коса
- 62. 9. Кубики Коса
- 63. 9. Кубики Коса
- 64. 9. Кубики Коса
- 65. 9. Кубики Коса
- 66. 10. Складывание фигур4 картинкиНачало: с задания №
- 67. 11. Складывание фигур
- 68. 11. Складывание фигур
- 69. 11. Складывание фигур
- 70. 11. Складывание фигур
- 71. 11. Складывание фигур
- 72. 11. Складывание фигур
- 73. 11. Складывание фигур
- 74. 11. Складывание фигур
- 75. 11. ШифровкаИспытуемый копирует символы, парные цифрам Время: 120 секОценка: 1 балл за каждый правильно нарисованный символ
- 76. 12. Лабиринты8 лабиринтовНачало: с задания СПравило окончания:
- 77. Границы определения уровня интеллектуального развития130 и выше
ИнтеллектИнтеллект (от лат. intellectus – понимание, познание) – наиболее общий показатель умственной деятельности, который включает логическое и абстрактное мышление, способность разрешать проблемные ситуации, а также планирование, понимание сложных идей, способность быстро обучаться и в академической сфере
Слайд 2Интеллект
Интеллект (от лат. intellectus – понимание, познание) – наиболее общий показатель
умственной деятельности, который включает логическое и абстрактное мышление, способность разрешать проблемные ситуации, а также планирование, понимание сложных идей, способность быстро обучаться и в академической сфере и при накоплении практического опыта. (Gottfredson, 1997).
Слайд 4Многофакторная теория Л. Терстоуна
7 независимых способностей
Понимание значения слов (V),
Беглость речи (W),
Операции с числами (N),
Восприятие пространственных отношений (S),
Память (M),
Скорость восприятия (P),
Логическое мышление (R).
Слайд 5Иерархические теории интеллекта. С. Берт (1949)
5 уровней
элементарные сенсорные и моторные процессы
перцепция
и моторная координация
процессы выработки навыков и память
процессы, связанные с логическим обобщением
общий фактор интеллекта
процессы выработки навыков и память
процессы, связанные с логическим обобщением
общий фактор интеллекта
Слайд 6Иерархические теории интеллекта. Ф. Вернон (1950)
4 уровня:
Общий интеллект
Основные групповые факторы
Второстепенные групповые
факторы
Специфические факторы
Специфические факторы
Слайд 7Иерархические теории интеллекта. Р. Кэттел (1957)
3 уровня:
Общий интеллект
Флюидный и кристаллизованный интеллект
Широкие
факторы
Слайд 8Иерархические теории интеллекта. Кэттел–Хорн–Кэролл
9 факторов
Gc –Crystallized Intelligence (Кристаллизованный интеллект)
Gf – Fluid
Intelligence (Флюидный интеллект)
Gq - Quantitative Reasoning (Операции с числами)
Grw - Reading & Writing Ability (Навыки чтения и письма)
Gsm – Short-Term Memory (Кратковременная память)
Glr – Long-Term Storage and Retrieval (Долговременная память)
Gv – Visual Processing (Обработка зрительной информации)
Ga – Auditory Processing (Обработка слуховой информации)
Gs – Processing Speed (Скорость обработки информации)
Gq - Quantitative Reasoning (Операции с числами)
Grw - Reading & Writing Ability (Навыки чтения и письма)
Gsm – Short-Term Memory (Кратковременная память)
Glr – Long-Term Storage and Retrieval (Долговременная память)
Gv – Visual Processing (Обработка зрительной информации)
Ga – Auditory Processing (Обработка слуховой информации)
Gs – Processing Speed (Скорость обработки информации)
Слайд 10IQ (Intellectual Quotient) – обозначает отношение «умственного возраста» (УВ) к реальному
хронологическому возрасту (ХВ) испытуемого
УВ/ХВ х100%= IQ
УВ/ХВ х100%= IQ
Слайд 13Три составляющих коэффициента интеллекта
VIQ вербальная шкала
PIQ невербальная шкала
IQ общая шкала
Слайд 14СУБТЕСТЫ
1. Осведомленность
2. Понятливость
3. Арифметический
4. Сходство
5. Словарный
6. Повторение цифр
7. Недостающие детали
8. Кубики
Коса
9. Последовательные картинки
10. Складывание фигур
11. Шифровка
12. Лабиринты
9. Последовательные картинки
10. Складывание фигур
11. Шифровка
12. Лабиринты
Слайд 151. Осведомленность
30 вопросов
Инструкция: Ответь мне, пожалуйста…
Начало: с вопроса № 4
Правило окончания:
5 неправильных ответов подряд
Время: неограниченно
Оценка: 1 балл за каждый правильный ответ
Время: неограниченно
Оценка: 1 балл за каждый правильный ответ
Слайд 161. Сколько у тебя ушей?
2. Как называется этот палец?
3.
Сколько ног у собаки?
4. От какого животного мы получаем молоко?
5. Что нужно сделать, чтобы вода закипела?
6. В каком магазине продают сахар?
7. Сколько единиц в пятерке?
8. Сколько дней в неделе?
9. Кто основал город, который называется Санкт-Петербург?
10. Что такое пара?
11. Назови мне четыре времени года?
4. От какого животного мы получаем молоко?
5. Что нужно сделать, чтобы вода закипела?
6. В каком магазине продают сахар?
7. Сколько единиц в пятерке?
8. Сколько дней в неделе?
9. Кто основал город, который называется Санкт-Петербург?
10. Что такое пара?
11. Назови мне четыре времени года?
1. Осведомленность
Слайд 1712. Какого цвета рубины?
13. Где садится солнце?
14. Для чего
нужен желудок?
15. Почему нефть или масло плавают в воде?
16. Кто написал «Евгений Онегин»?
17. Что празднуют 9 мая?
18. Что такое SOS?
19. Каков примерно средний рост взрослого человека ?
20. Где расположена Италия?
21. Сколько килограммов в центнере?
22. . Как называется столица Греции?
15. Почему нефть или масло плавают в воде?
16. Кто написал «Евгений Онегин»?
17. Что празднуют 9 мая?
18. Что такое SOS?
19. Каков примерно средний рост взрослого человека ?
20. Где расположена Италия?
21. Сколько килограммов в центнере?
22. . Как называется столица Греции?
1. Осведомленность
Слайд 181. Осведомленность
23. Из чего получают скипидар?
24. Сколько километров от Москвы
до Владивостока?
25. Когда бывает 29 февраля?
26. Кто открыл Южный полюс?
27. Что такое барометр ?
28. Что такое иероглиф
29. . Кто был Александр Македонский?
30. Что такое конфискация?
25. Когда бывает 29 февраля?
26. Кто открыл Южный полюс?
27. Что такое барометр ?
28. Что такое иероглиф
29. . Кто был Александр Македонский?
30. Что такое конфискация?
Слайд 192. Понятливость
14 вопросов
Инструкция (дается перед вопросом № 6): Теперь я попрошу
тебя говорить как можно больше. Говори до тех пор, пока сам все не скажешь, или пока я тебя не остановлю.
Начало: с вопроса №1
Правило окончания: 3 неверных ответа подряд
Время: неограниченно
Оценка: max 2 балла
Начало: с вопроса №1
Правило окончания: 3 неверных ответа подряд
Время: неограниченно
Оценка: max 2 балла
Слайд 201. Что ты будешь делать, если порежешь себе палец?
2. Что ты
будешь делать, если потеряешь, мячик, который тебе дали поиграть (куклу, книгу в зависимости от возраста испытуемого)?
3. Что ты будешь делать, если пришел в магазин за хлебом, а хлеба в магазине не оказалось?
4. Что ты будешь делать, если маленький мальчишка, меньше тебя ростом стал бы с тобой драться (для девочек - девчонка)?
5. Что бы ты сделал, если бы увидел поезд, приближающийся к поврежденным рельсам ?
6. Почему лучше строить дом из кирпича, чем из дерева?
7. Почему преступников сажают в тюрьму?
8. Почему при кораблекрушении надо в первую очередь спасать женщин и детей?
3. Что ты будешь делать, если пришел в магазин за хлебом, а хлеба в магазине не оказалось?
4. Что ты будешь делать, если маленький мальчишка, меньше тебя ростом стал бы с тобой драться (для девочек - девчонка)?
5. Что бы ты сделал, если бы увидел поезд, приближающийся к поврежденным рельсам ?
6. Почему лучше строить дом из кирпича, чем из дерева?
7. Почему преступников сажают в тюрьму?
8. Почему при кораблекрушении надо в первую очередь спасать женщин и детей?
2. Понятливость
Слайд 219. Почему выгоднее хранить деньги в банке, чем дома?
10. Чем
выгодны пункты проката (видеопроката)?
11. Почему для поступления в институт необходимо сдавать экзамены?
12. Почему для производства детских игрушек чаще используют пластмассу, чем дерево?
13. Почему мы выбираем депутатов парламента?
14. Почему нужно выполнять обещания?
11. Почему для поступления в институт необходимо сдавать экзамены?
12. Почему для производства детских игрушек чаще используют пластмассу, чем дерево?
13. Почему мы выбираем депутатов парламента?
14. Почему нужно выполнять обещания?
2. Понятливость
Слайд 223. Арифметический
16 задач
Инструкция: Сейчас мы будем решать задачи
Начало: с задачи №4
Правило
окончания: 3 неправильных ответов подряд
Время: зависит от задачи (max 120 сек)
Оценка: 1 балл
Примечание: Задачи №№14-16 даются на карточках
Время: зависит от задачи (max 120 сек)
Оценка: 1 балл
Примечание: Задачи №№14-16 даются на карточках
Слайд 234. Сходство
16 пар слов
Инструкция: Я тебе назову какие-нибудь два предмета, а
ты попробуй сказать, что между ними общего, чем они одинаковы. Только старайся говорить как можно больше, до тех пор, пока ты сам все не скажешь, или пока я тебя не остановлю.
Начало: с задания №5
Правило окончания: 3 неправильных ответа подряд
Время: неограниченно
Оценка: Оценка за задание №№ 1-4 – 1балл; за задание №№ 5-16 - max 2 балла
Начало: с задания №5
Правило окончания: 3 неправильных ответа подряд
Время: неограниченно
Оценка: Оценка за задание №№ 1-4 – 1балл; за задание №№ 5-16 - max 2 балла
Слайд 244. Сходство
1. Лимоны кислые, а сахар…
2. Ты ходишь ногами, а
бросаешь…
3. Мальчики вырастают и становятся мужчинами, а девочки…
4. Нож и кусок стекла оба…
5. Слива- персик
6. Кошка – мышка
7. Вино – пиво
8. Пианино – скрипка
3. Мальчики вырастают и становятся мужчинами, а девочки…
4. Нож и кусок стекла оба…
5. Слива- персик
6. Кошка – мышка
7. Вино – пиво
8. Пианино – скрипка
9. Бумага-уголь
10. Килограмм – метр
11. Ножницы – сковородка
12. Гора – озеро
13. Соль – вода
14. Свобода – справедливость
15. Первый – последний
16. Число 49 –число 121
Слайд 255. Словарный
40 слов
Инструкция: Объясни, пожалуйста, что это такое…
Начало: со слова
№10
Правило окончания: 5 неправильных ответов подряд
Время: неограниченно
Оценка: max 2 балла
Правило окончания: 5 неправильных ответов подряд
Время: неограниченно
Оценка: max 2 балла
Слайд 265. Словарь
1. Велосипед
2. Нож
3. Шапка
4. Письмо
5. Зонтик
6. Подушка
7. Гвоздь
8. Осел
9. Мех
10.
Алмаз
11. Соединить
12. Лезвие
13. Меч
14. Неприятность
15. Храбрый
16. Чепуха
17. Герой
18. Азартная игра
19. Нитроглицерин
20. Микроскоп
11. Соединить
12. Лезвие
13. Меч
14. Неприятность
15. Храбрый
16. Чепуха
17. Герой
18. Азартная игра
19. Нитроглицерин
20. Микроскоп
21. Доллар
22. Басня
23. Купол
24. Шпионаж
25. Припев
26. Уединиться
27. Блеск
28. Харакири
29. Ретироваться
30. Скорбь
31. Балласт
32. Катакомбы
33. Неизбежный
34. Термиты
35. Аврора
36. Стерильный
37. Контейнер
38. Пассивный
39. Ирония
40. Наговор
Слайд 276. Повторение цифр
Две части по 7 серий. Две пробы в каждой
серии
Начало: с задания №1
Инструкция(прямой порядок): Сейчас я скажу тебе несколько цифр, а ты, как только я закончу говорить, точно в таком же порядке повтори их. Хорошо? Давай попробуем. Внимание.
Инструкция (обратный порядок): Сейчас я скажу тебе еще несколько цифр, и ты тоже будешь их повторять. Только ты будешь начинать с конца, будешь говорить в обратном порядке. Вот например я говорю 1-3-2 (показать рукой на разные места стола), а ты скажешь 2-3-1 (опять показать рукой). Понял? Давай попробуем.
Начало: с задания №1
Инструкция(прямой порядок): Сейчас я скажу тебе несколько цифр, а ты, как только я закончу говорить, точно в таком же порядке повтори их. Хорошо? Давай попробуем. Внимание.
Инструкция (обратный порядок): Сейчас я скажу тебе еще несколько цифр, и ты тоже будешь их повторять. Только ты будешь начинать с конца, будешь говорить в обратном порядке. Вот например я говорю 1-3-2 (показать рукой на разные места стола), а ты скажешь 2-3-1 (опять показать рукой). Понял? Давай попробуем.
Слайд 286. Повторение цифр
Правило окончания: две неправильно выполненных пробы в одном задании
Время:
неограниченно
Оценка: Равна количеству цифр в самой длинной серии.
Примечание:
Цифры произносить предельно четко с интервалом в 1 сек.
Один и тот же ряд не повторять дважды.
Начинать с прямого порядка
Оценка: Равна количеству цифр в самой длинной серии.
Примечание:
Цифры произносить предельно четко с интервалом в 1 сек.
Один и тот же ряд не повторять дважды.
Начинать с прямого порядка
Слайд 297. Недостающие детали
20 картинок
Начало: с картинки №1
Правило окончания: 3 последовательно неправильных
ответов
Время: 15 сек
Оценка: 1 балл за каждый правильный ответ
Время: 15 сек
Оценка: 1 балл за каждый правильный ответ
Слайд 508. Последовательные картинки
12 заданий
Начало: с тренировочного задания «Бокс»
Правило окончания: 2
неправильных ответа подряд
Время: зависит от задания (max 75 сек)
Оценка: max 7 баллов
Время: зависит от задания (max 75 сек)
Оценка: max 7 баллов
Слайд 579. Кубики Коса
10 заданий
Начало: с карточки С
Правило окончания: 2 последовательно неправильных
ответа
Время: зависит от задания (max 150 сек)
Оценка: зависит от времени выполнения (max 7 баллов)
Время: зависит от задания (max 150 сек)
Оценка: зависит от времени выполнения (max 7 баллов)
Слайд 6610. Складывание фигур
4 картинки
Начало: с задания № 1
Правило окончания: предъявляются все
задания
Время: 1 задание 120 сек; 2-4 задание 180 сек
Оценка: зависит от задания (max 9)
Время: 1 задание 120 сек; 2-4 задание 180 сек
Оценка: зависит от задания (max 9)
Слайд 7511. Шифровка
Испытуемый копирует символы, парные цифрам
Время: 120 сек
Оценка: 1 балл
за каждый правильно нарисованный символ
Слайд 7612. Лабиринты
8 лабиринтов
Начало: с задания С
Правило окончания: предъявляются все задания
Время: max
120 сек
Оценка: зависит от задания (max 3)
Оценка: зависит от задания (max 3)
Слайд 77Границы определения уровня интеллектуального развития
130 и выше Весьма высокий интеллект
120-129 Высокий
интеллект
110-119 Хорошая норма интеллекта
90-109 Средний уровень интеллекта
80-89 Сниженная норма интеллекта
70-79 Пограничный уровень
69 и ниже Умственный дефект
110-119 Хорошая норма интеллекта
90-109 Средний уровень интеллекта
80-89 Сниженная норма интеллекта
70-79 Пограничный уровень
69 и ниже Умственный дефект
