Презентация, доклад на тему Психолого-педагогический консилиум как метод профилактики и коррекции девиантного поведения

Симанова И.Н.,
методист; педагог-психолог

и обобщение всей необходимой информации о статусе студента-девианта.
Уточнение сведений о студентах, состоящих на ВКУ, в ГР, ГОВ.
Формирование группы риска.
Анализ предпринимаемых мер по предупреждению асоциального поведения.
Принятие решений о дальнейших мерах соц., псих., пед. воздействия на студентов с девиантным поведением.

Пропаганда ЗОЖ.

по запросу (для решения возникшей проблемной ситуации).

общежития
(P.S. по необходимости)

УВП позволяет получить достаточно целостное представление о статусе студента.

перспективах его ближайшего развития, разрабатываются конкретные шаги и методы сопровождения студента на данном этапе обучения.
Определяются так же конкретные задачи каждого субъекта сопровождения по отношению к данному студенту или данной ученической группы.

и медицинских особенностях статуса студента пед.коллектив, получает уникальную возможность увидеть каждого студента как целостную личность, учесть большую часть факторов, влияющих на его обучение и развитие.

предпринимал / будет предпринимать для решения проблемной ситуации;
проанализировать возможные причины самой проблемы / неспособности решения проблемы;
сделать вывод о дальнейших шагах по решению проблемной ситуации со студентом.

оценке интеллектуального развития студента, основных качеств его личности, показать сложность и неоднозначность проявлений его поведения, отношений, вскрыть проблемы самооценки, мотивации, особенностей познавательных и иных интересов, эмоционального настроя, а главное — обеспечить подход к студенту с оптимистической гипотезой относительно перспектив его дальнейшего развития и наметить реальную программу работы с ним (даже если эта работа будет связана со значительными трудностями, с необходимостью специальных усилий воспитателей и преподавателей).

регулярного сотрудничества педагогов, администрации и психолога.

понять и построить совместную программу действий, направленную на развитие определенных качеств или на устранение выявленных проблем и недостатков.

преподавателей и всего педагогического коллектива.

Дубровиной — СПб.: Питер, 2004. — 592 с: /с.94-97