Презентация, доклад на тему Психолого-педагогический и социально-педагогический мониторинг личностного развития, социализации и воспитания обучающихся на разных возрастных этапах

разных возрастных этапах»

Городской семинар
для педагогов-психологов и социальных педагогов общеобразовательных учреждений

целью их оценки, контроля или прогноза, позволяет принимать управленческие решения и распределять кадровые, финансовые и иные ресурсы, основываясь на объективных данных.

Методики

сообществ функционирующих в сети Интернет»

Организация и проведение исследования для родителей

"Ты и Интернет" (для учащихся 8 - 11 классов)

Анкета для родителей

методист МБУ ДПО «ИМЦ»

и их семей

Социальный педагог

материнства и детства, охрану прав несовершеннолетних, защиту детей-инвалидов.

Должен знать

человека и прав ребёнка,
содействие в реализации правовых гарантий различных категорий детей,
правовое воспитание детей,
правовое информирование родителей, педагогов и др.

Социальный педагог должен

норм и правил поведения людей, которые устанавливаются или санкционируются государством, естественно в соответствии с его полномочиями, правами и обязанностями.
Правовая компетентность социального педагога является его интегральной профессионально-личностной характеристикой, включающей систему гуманистических ценностных ориентаций в экономическом, политическом и социальном направлениях общественной жизни, глубокие теоретические знания, практические умения, коммуникативные способности и личностные качества, направленные на создание стимулирующих условий для правового воспитания учеников.
Правовая компетентность представляет собой единство правовых знаний, отражающих правовую действительность, отношение личности к правовым явлениям и на основе этого её правовое поведение; она проявляется через положительную, сообразную с законами общества, установку по отношению к себе и другим, окружающему миру, приносящую успех и удовлетворение от достигнутых результатов.

Правовая компетентность социального педагога

на основе уважения личного достоинства объекта социально-педагогической деятельности для прогнозирования динамики развития несовершеннолетних, их социальной среды воспитания и социально-педагогических перспектив развития личности,
организационно-управленческая компетенция - организация, планирование и осуществление воспитательной и правовой подготовки участников образовательно-воспитательного процесса при тесном взаимодействии со специалистами различных организаций и служб в социально-педагогической деятельности,
превентивная компетенция - предупреждение социально-педагогических проблем в соответствии с правовыми нормами и правилами поведения, социальных отклонений или удержание их на социально терпимом уровне посредством устранения или нейтрализации порождающих их причин, соблюдая нормативно-правовые документы,
правовоспитательная компетенция - реализация в практической деятельности правового воспитания участников образовательного процесса, правовое информирование субъектов и объектов социально-педагогической деятельности в процессе выполнения профессиональных задач,
консультативная компетенция - оказание помощи участникам образовательно-воспитательного процесса при разъяснении сути проблем детско-родительских отношений, социальных отклонений, осуществляемых в рамках права,
коррекционно-развивающая компетенция - осуществление социально-педагогической коррекции личности, межличностных отношений, воспитательных влияний, осуществление мер по восстановлению психолого-эмоционального состояния и здоровья детей и подростков, соблюдая исполнение законов и подзаконных актов,
правозащитная компетенция - защита прав личности детей и подростков, обеспечение информацией по вопросам социальной защиты, помощи и поддержки, содействие в реализации правовых гарантий различным категориям детей, правовое воспитание детей по жилищным, семейным, трудовым, гражданским и другим вопросам, оказание посреднических услуг детям и подросткам в социально-правовых вопросах

Компетенции профессионально-правовой компетентности социального педагога