Городской семинар
для заместителей руководителей общеобразовательных учебных заведений по учебно-воспитательной работе г.Симферополя
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Психологическое сопровождение адаптационного процесса на разных возрастных этапах обучения учащихся в школе
Содержание
- 1. Психологическое сопровождение адаптационного процесса на разных возрастных этапах обучения учащихся в школе
- 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВСЕХ УЧАСТНИКОВ УВП С ЦЕЛЬЮ
- 3. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИОННОГО ПРОЦЕССА В ШКОЛЕМогилова Инна Валериевна, заведующая ЦППСР СГМЦ
- 4. АДАПТАЦИЯ – ЭТО процесс приспособления к новым
- 5. СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯприспособление человека к условиям социальной среды
- 6. ЦЕЛЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ создать педагогические
- 7. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ АДАПТАЦИИформирование умения учиться;формирование представления о
- 8. УРОВНИ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ
- 9. ЭТАПЫ АДАПТАЦИОННОГО ПРОЦЕССА
- 10. Слайд 10
- 11. АЛГОРИТМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
- 12. МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ УВП
- 13. Слайд 13
- 14. КОМПЛЕКСНОЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕНаблюдение за поведением на уроках
- 15. ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСИЛИУМ «АДАПТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ
- 16. КРИТЕРИИ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ПЕРЕХОДУ НА СЛЕДУЮЩИЙ ЭТАП
- 17. КОМФОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА - УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИАтмосфера
- 18. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!«Дети придают вашей жизни наполненность,
- 19. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ 1-Х И 5-Х КЛАССОВ
ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВСЕХ УЧАСТНИКОВ УВП С ЦЕЛЬЮ ОБЕСПЕЧЕНИЯ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕКозырева Антонина Семеновна, заместитель руководителя по УВР ОШ № 4
Слайд 1ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ АДАПТАЦИОННОГО ПРОЦЕССА НА РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В
ШКОЛЕ
Слайд 2ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВСЕХ УЧАСТНИКОВ УВП С ЦЕЛЬЮ ОБЕСПЕЧЕНИЯ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ
В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Козырева Антонина Семеновна, заместитель руководителя по УВР
ОШ № 4
Слайд 3ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИОННОГО ПРОЦЕССА В ШКОЛЕ
Могилова Инна Валериевна, заведующая ЦППСР
СГМЦ
Слайд 4АДАПТАЦИЯ – ЭТО
процесс приспособления к новым условиям и требованиям среды,
результатом которого должна стать приспособленность, которая является показателем жизненной компетентности индивида.
Адаптация психологическая – процесс приспособления ученика как личности, к существованию в школе, согласно с его требованиями и личными потребностями, мотивами и интересами, а также способность к дальнейшему психологическому, личностному, социальному развитию.
Адаптация психологическая – процесс приспособления ученика как личности, к существованию в школе, согласно с его требованиями и личными потребностями, мотивами и интересами, а также способность к дальнейшему психологическому, личностному, социальному развитию.
Слайд 5СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ
приспособление человека к условиям социальной среды предполагает:
адекватное восприятие окружающей
действительности и самого себя;
адекватную систему отношений и общения с окружающими;
способность к труду, обучению, к организации досуга и отдыха;
способность к самообслуживанию и самоорганизации, к взаимообслуживанию в коллективе;
изменчивость (адаптивность) поведения в соответствии с ролевыми ожиданиями других.
адекватную систему отношений и общения с окружающими;
способность к труду, обучению, к организации досуга и отдыха;
способность к самообслуживанию и самоорганизации, к взаимообслуживанию в коллективе;
изменчивость (адаптивность) поведения в соответствии с ролевыми ожиданиями других.
Слайд 6
ЦЕЛЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
создать педагогические и социально-психологические условия, позволяющие ребенку
успешно функционировать и развиваться в педагогической среде.
Слайд 7ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ АДАПТАЦИИ
формирование умения учиться;
формирование представления о себе как об умелом
человеке с большими возможностями развития;
развитие учебной мотивации, интересов;
развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться с другими, правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успешностью других;
формирование умения добиваться успеха, правильно и относиться к успехам и неудачам, развитие уверенности в себе.
развитие учебной мотивации, интересов;
развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться с другими, правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успешностью других;
формирование умения добиваться успеха, правильно и относиться к успехам и неудачам, развитие уверенности в себе.
Слайд 14КОМПЛЕКСНОЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Наблюдение за поведением на уроках и переменах
Экспертная оценка учителями
Анкетирование
родителей
СКРИНИНГ:
Изучение самочувствия и настроения, тревожности
Самооценка
Мотивация обучения
Отношение в классе, социометрия
СКРИНИНГ:
Изучение самочувствия и настроения, тревожности
Самооценка
Мотивация обучения
Отношение в классе, социометрия
Слайд 15ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСИЛИУМ «АДАПТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В ОУЗ»
Результаты психологического исследования
Рекомендации
учителям
Состояние здоровья учащихся (врач)
Учебная успешность (учитель)
Планирование дальнейшей работы с учащимися
Состояние здоровья учащихся (врач)
Учебная успешность (учитель)
Планирование дальнейшей работы с учащимися
Слайд 17КОМФОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА - УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ
Атмосфера доброжелательности, искренности
Создание ситуации успеха
Индивидуальные
и групповые формы работы
Нестандартная ситуация на уроке
Оптимальный темп и ритм урока
Динамические паузы
Пик умственной активности – вторая половина урока
Своевременное окончание урока
Нестандартная ситуация на уроке
Оптимальный темп и ритм урока
Динамические паузы
Пик умственной активности – вторая половина урока
Своевременное окончание урока
Слайд 18СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
«Дети придают вашей жизни наполненность, которая без них невозможна.»
Джек
Николсон
Разумный человек приспосабливается к миру,
неразумный приспосабливает мир к себе.
Поэтому весь прогресс зависит только от людей неразумных.
Бернард Шоу
Слайд 19ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ 1-Х И 5-Х КЛАССОВ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К
НОВЫМ УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ
Субботина Наталья Сергеевна,
практический психолог ОШ №4
