- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Психологическая комфортность учебной среды
Содержание
- 1. Психологическая комфортность учебной среды
- 2. Здоровье ребенка, его социально-психологическая адаптация, нормальный рост
- 3. Существует три структурные составляющие данного понятия ПсихологическаяИнтеллектуальнаяФизическая
- 4. Психологическая комфортность это такое состояние, возникающие в
- 5. Источником психологической комфортности является: положительное эмоциональное состояние
- 6. Для оценки отношений между учителем и учеником
- 7. Слайд 7
- 8. Высокий показатель взаимодействия ученик-учитель 8 учителей (50%)
- 9. Для того, чтобы подтвердить полученные выше результаты
- 10. Анализируя результаты мониторинга 63 обследуемых учащихся, можно
- 11. Слайд 11
- 12. Как добиться психологической комфортности на уроке? используйте
- 13. Спасибо за внимание!!!
Здоровье ребенка, его социально-психологическая адаптация, нормальный рост и развитие во многом определяются средой, в которой он живет. Для ребенка от 6 до 17 лет этой средой является система образования, т.к. с пребыванием в учреждениях образования связаны
Слайд 2Здоровье ребенка, его социально-психологическая адаптация, нормальный рост и развитие во многом
определяются средой, в которой он живет. Для ребенка от 6 до 17 лет этой средой является система образования, т.к. с пребыванием в учреждениях образования связаны более 70% времени его бодрствования. В то же время в этот период происходит наиболее интенсивный рост и развитие, формирование здоровья на всю оставшуюся жизнь.
Слайд 3Существует три структурные составляющие данного понятия
Психологическая
Интеллектуальная
Физическая
Слайд 4Психологическая комфортность
это такое состояние, возникающие в процессе жизнедеятельности ребенка, которое
указывает на состояние радости, удовольствия, удовлетворения, испытываемые школьниками находясь в учебном учреждении; это условия жизни, при которых любой человек чувствует себя спокойно, ему нет необходимости от кого-либо защищаться.
Слайд 5Источником психологической комфортности является:
положительное эмоциональное состояние как ученика так и
учителя;
доброжелательное отношение между учителем и учеником, т.к. в школе главной фигурой был и остается учитель.
доброжелательное отношение между учителем и учеником, т.к. в школе главной фигурой был и остается учитель.
Слайд 6Для оценки отношений между учителем и учеником было проведено анкетирование «Учитель
глазами ученика»
Цель: определить взаимоотношение между учеником и учителем.
В опросе приняло участие 45 человек с 5 по 11 класс.
Слайд 8Высокий показатель взаимодействия ученик-учитель 8 учителей (50%) Средний показатель взаимодействия 7 учителей
(44%)
Низкий показатель 1 учитель (6%)
Преобладание высокого и среднего показателя взаимоотношений ученик-учитель свидетельствует о высоком показателе комфортности обучения учеников.
Слайд 9Для того, чтобы подтвердить полученные выше результаты комфортности учащихся на уроке
мы решили провести тест на определение напряженности, т.к. напряженность является противоположным значением комфортности, следовательно, чем выше напряженность учащихся на уроке, тем ниже их комфортность.
Слайд 10Анализируя результаты мониторинга 63 обследуемых учащихся, можно подвести итог:
Кол -во учащихся
с высоким уровнем напряженности – 8%
повышенный уровень напряженности имеют 4 учеников, что составляет 7%
нормальный уровень напряженности имеют 20 человек, что составляет 32 %
и чрезмерно спокойный уровень напряженности имеют 34 человека, что составляет 54%.
повышенный уровень напряженности имеют 4 учеников, что составляет 7%
нормальный уровень напряженности имеют 20 человек, что составляет 32 %
и чрезмерно спокойный уровень напряженности имеют 34 человека, что составляет 54%.
Слайд 12Как добиться психологической комфортности на уроке?
используйте в совей работе просьбы,
а не требования;
используйте методы словесного убеждения, а не агрессивное словесное воздействие;
используйте компромиссные решения спорных вопросов.
добейтесь четкой организации урока, а не жесткую дисциплину;
не допускайте стрессообразующих ситуаций (все и всегда должно быть под контролем);
создайте "домашнюю" атмосферу урока для полного раскрепощения учащихся;
используйте на уроках методы эмоциональной разрядки (шутка, улыбка, юмористическая картинка, поговорка, афоризм с комментарием, небольшое стихотворение или музыкальная минутка).
используйте методы словесного убеждения, а не агрессивное словесное воздействие;
используйте компромиссные решения спорных вопросов.
добейтесь четкой организации урока, а не жесткую дисциплину;
не допускайте стрессообразующих ситуаций (все и всегда должно быть под контролем);
создайте "домашнюю" атмосферу урока для полного раскрепощения учащихся;
используйте на уроках методы эмоциональной разрядки (шутка, улыбка, юмористическая картинка, поговорка, афоризм с комментарием, небольшое стихотворение или музыкальная минутка).
