Презентация, доклад на тему Психогигиена труда учителя и ученика

число
нервно-психических расстройств возрастает в
2 раза.

психике ребенка;

Разработка системы мер, нормализующих состояние психики;

Профилактика перегрузки и переутомления в учебном процессе;

Создание комфортной среды и благоприятного психологического климата школы;

введение в педагогическую практику общения принципа «Не навреди»

вооружение школьников и учителей приемам психической саморегуляции.

учении;

Резкое изменение поведения. Ученик совершает нелогичные поступки. В его поведении появляются странности;

Неадекватное эмоциональное реагирование на внешнее воздействие. Изменение в эмоциональной сфере: появление чувства подавленности , печали, озлобленности;

Устойчивый характер странного поведения.

данным исследований,  у трети учителей показатель степени социальной адаптации равен или ниже, чем у больных неврозами.

Результаты анкетирования:

67% считают свое здоровье удовлетворительным.
61% отмечают наличие хронических заболеваний.
И в то же время только 56% учителей отмечают зависимость между здоровьем и образом жизни.

Вывод: понимание педагогами неблагополучия собственного здоровья не сопровождается видением возможности управления им

(Семинар. )
Индивидуальный стиль деятельности учителя. (Практикум).
Самооценка личного рабочего стиля учителя. (Диагностика).
Психологическая усталость и её преодоление
Психологическая усталость и её преодоление. (Семинар).
Снятия эмоционального и физического напряжения. (Тренинг).
Я и стресс. (Диагностика).