Презентация, доклад на тему Программа воспитательной работы в 9 классе

МНЕ»

Подготовила
Яникова Яна Анатольевна
классный руководитель 9 а класса
МОУ СОШ № 25 г.Сочи

что добро остается добром – В прошлом, будущем и настоящем.
В. Высоцкий

диктует нам ФГОС. В разделе «Общие положения» ФГОС приведен «Портрет выпускника основной школы», в котором перечислены личностные характеристики выпускника, в зависимости от чего мной и были поставлены цели моей программы воспитания.
Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника школы»). Это – гражданин:
любящий свой край и свою Родину, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, российского гражданского общества, многонационального российского народа, человечества, осознающий свою сопричастность судьбе Отечества;
креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир, осознающий ценность образования и науки, труда и творчества для человека и общества;
владеющий основами научных методов познания окружающего мира; мотивированный на творчество и инновационную деятельность; готовый к сотрудничеству, способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность; осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и правопорядок, осознающий ответственность перед семьёй, обществом, государством, человечеством;
уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать;
осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни;
подготовленный к осознанному выбору профессии, понимающий значение профессиональной деятельности для человека и общества;
мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни.
Мне хотелось бы показать, что такая структура образовательных результатов не инновация, а, скорее, возрождение российских традиций в образовании и воспитании молодого человека.
Нетрудно увидеть в структуре образовательных результатов ФГОС ту же логику: обширные знания характеризуют предметные результаты, привычка мыслить – метапредметные и, наконец, благородство чувств – личностные.
Время меняется, меняются люди и отношения между ними, а нравственные ценности теже.

того, привык быстро и верно соображать, что хорошо и дурно, что справедливо и что несправедливо, или, как выражаются одним словом, привык «мыслить», и, наконец, у кого понятия и чувства получили благородное и возвышенное направление, то есть приобрели сильную любовь ко всему доброму и прекрасному.
Все эти три качества – обширные знания, привычка мыслить и благородство чувств – необходимы для того, чтобы человек был образованным в полном смысле слова.
У кого мало познаний, тот невежда; у кого ум не привык мыслить, тот груб или тупоумен; у кого нет благородных чувств, тот человек дурной».
Н.Г.Чернышевский

усвоения и присвоения общечеловеческих ценностей;
воспитание взаимопонимания и сотрудничества в человеке, живущего в согласии с самим собой, с окружающей действительностью, занимающего активную позицию в обществе.

и взаимопонимания;

создание условий для физического, интеллектуального, нравственного, духовного и эстетического развития детей;

создание психологически комфортной обстановки в классе;

повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива;

воспитание общей культуры школьников через приобщение к культуре, обычаям и традициям страны;

формирование у учащихся межличностных отношений, гражданско-патриотического сознания, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;

учёта возрастных особенностей

Принцип систематичности, и непрерывности

Принцип социального взаимодействия

Принцип ориентации на ценностное отношение

Принцип субъектности

Принцип сотрудничества

Принцип успешности

активность
Школа и семья
Духовно-нравственное
Общеинтеллектуальное
Трудовое
Творческое

незнающий к тысячам идет.

Счастье в воздухе не вьется – оно трудом дается.

Не тот человек, что для себя живет, а тот, кто народу счастье дает.

Смолоду закалишься – на весь век сгодишься.

Семьей дорожить – счастливым быть.

Не то дорого, что красного золота, а дорого, что доброго мастерства.

ценностное отношение

Встречи
Клубы по интересам

Тренинги
Курсы
Занятия

Праздники
Мероприятия
Походы

народу счастье дает.

народу счастье дает.

не только успешность в учении, но и осознание своего внутреннего мира, своих возможностей, а, следовательно, это положительная самооценка. А, значит, молодой человек сможет осознать правило «трёх Н»: «Нет Ничего Невозможного».

Какие мероприятия года в классе тебе понравились?
Какие мероприятия года в классе тебе не понравились?
В каких мероприятиях ты принимал участие?
В каких мероприятиях ты хочешь принимать участие?

иногда опаздываю и думаю, что…

Когда, придя домой, я вспоминаю прожитый в классе день, то….

Жаль, что в нашем классе нельзя….

Если бы я рисовал свой класс, я бы нарисовал его в образе…

Я бы повесил в  классном уголке такое пожелание…