Презентация, доклад на тему Программа воспитательной работы классного руководителя ЧАСТЬ 1

мы – личности»
Разработана для учащихся
5 - 7 классов
Классный руководитель
Тимрюкова Галина
Александровна

подход

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

ФГОС

Основы школьного стандарта

его усвоение и воспроизведение новыми поколениями.

Школа
Будущего
Воспитание - активное социальное
взаимодействие взрослых и детей в
сфере их совместного бытия (со-бытия).

труд и творчество
наука
традиционные российские религии
искусство и литература
природа
человечество

Основные принципы организации духовно- нравственного воспитания

нравственный пример педагога
социально-педагогическое партнерство
индивидуально- личностное развитие
интегративность программ духовно-нравственного воспитания
социальная востребованность воспитания

установки

Цели и задачи

Программа воспитания

– это тот, кто приближается к разгадке своего бытия. Эмерсон

Цель : личностное развитие воспитанников, обладающих нравственной культурой, интеллектуальным, творческим и физическим потенциалом

способности обучающихся
формировать гражданско-патриотические качества личности
воспитывать желание и стремление учащихся к самопознанию, самовоспитанию, самосовершенствованию
формировать культуру здоровья
воспитывать позитивное отношение к себе, нравственные качества личности
воспитывать чувство уважения к родителям, семье
воспитывать уважение к другим людям, терпимость к чужому мнению, традициям, формировать умение вести диалог и готовность к сотрудничеству
воспитывать ответственность, самостоятельность, добросовестное отношение к учебе и трудовой деятельности
формировать чувство осознания ценности культурных традиций своей Родины, понимание неразрывности связей Родины, ее культуры с другими странами






 

строится на следующих принципах:
принцип открытости : учащиеся участвуют в планировании жизни в классе совместно с классным руководителем, вносят коррективы в предложения воспитателя с учетом своих интересов, потребностей и желаний;
принцип деятельности: учащимся нужна активная, полезная и значимая деятельность, где они могли бы использовать знания, умения и навыки учебной деятельности, свои способности, таланты;
принцип свободы выбора: учащимся необходимо предоставлять возможность выбора задания или дела с учетом их возможностей, интересов, личных качеств;
принцип обратной связи: необходимо изучать мнение, настроение, степень участия воспитанников в классе, общешкольных мероприятиях;
принцип сотворчества: учащиеся имеют право выбора партнера по выполняемому делу, а также возможность внесения коррективов в сценарий КТД, проявления инициативы и самостоятельности;
принцип успешности: каждому учащемуся необходимо чувствовать собственную значимость и успешность.

человек.
Эпиктет