Презентация, доклад на тему Программа воспитания: Наши классные дела

класс!!!)
Учитель и классный руководитель: Полынская Ирина Евгеньевна

ДУХОВНО ВОЗВЫШАЮЩЕЕ И ОБОГАЩАЮЩЕЕ ДРУГ ДРУГА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (на благо себе, Другим, окружающей жизни)

обладающей высоким уровнем образования, интеллектуальными, гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к самореализации, профессиональному самоопределению.

ребенка;
- повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума;
- формирование активной жизненной позиции и общей культуры личности учащихся;
- забота о здоровье воспитанников, применение здоровьесберегающих технологий;
- организация учебно-исследовательской деятельности учащихся;
- привлечение родителей к участию в воспитательном процессе класса;
- организация работы по повышению педагогической и психологической культуры родителей через проведение тематических родительских собраний.

собеседования с учащимися и родителями, анкетирование);
- систематическое посещение уроков с программой наблюдения с последующим анализом на классных и родительских собраниях;
- дискуссии, диспуты; - ролевые, деловые, образовательные игры; - экскурсии, походы; - «круглые столы», ток-шоу, брейн-ринги; - соревнования; - викторины; - интеллектуальные марафоны; - проектные игры; - уроки в музее;
- КВН;

Работа с родителями.

Художественно-эстетическое.

Классное самоуправление.

ИДЕАЛЫ:
Добро, Правда, Истина, Красота, Свобода, Справедливость, Ценность жизни, Достоинство

ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ:
Человек, Семья, Отечество, Земля (планета), Мир, Знания, Культура, Труд, Здоровье

ВЕРШИННЫЕ ИДЕАЛЫ И ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ

чувство патриотизма, самодисципли- нированность, трудолюбие, миролюбие.

Воспитывать в детях: Доброту, доброжелательность, душевность, человеколюбие, милосердие.

Воспитывать в детях:справедливость, сострадание, бескорыстие, сорадование.

Воспитывать в детях:чувство товарищества, солидарности, ответственности, чувство чести, коллективизма.

Воспитывать в детях: чувство надежности, верности, уважения, порядочности, чувство долга, искренности, честность.

Слово - Дело - Пример
ЗАКОНЫ: Дружба – Забота – Честь
ПРАВИЛА: Добровольность – Творчество – Поиск
ОРИЕНТИРЫ: Экология – Милосердие – Миротворчество
ЗАБОТЫ: Семья – Общество – Отечество
ДЕЙСТВИЯ: Самодеятельность – Самоуправление - Сотрудничество

Моральные ценности

отдел Здоровье

отдел развлечений

отдел Пресс-служба

отдел Губернатора класса.

отдел Правовой

отдел Природа класса.

своей стране, гордости и уважения за свой родной край; - формирование гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и прав других людей; - формирование правовой культуры.
Виды деятельности: - экскурсии ; - викторины по истории Самарского края; -встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка; - праздники получения паспорта;
- интерактивные игры, дискуссии на тему « Я имею право на …»;
- классные часы: «Мы –дети Земли», «Страна, в которой мне хотелось бы жить»; - конкурсы, викторины по правовой тематике. Предполагаемый результат: Осознание учащимися того, что настоящий гражданин любит свою Родину и руководствуется в ситуации нравственно-правового выбора мотивами долга, совести и справедливости.

мира и страны, в которой ты живешь.
2. Введение в практику часов саморазвития.
3. Изучение приоритетных жизненных ориентиров и нравственных ценностей учащихся. Проведение классных часов по проблемам гражданско-патриотического воспитания.

изучения его возрастных и индивидуальных особенностей;
- формирование потребности в самообразовании и саморазвитии ребенка;
- создание условий для интеллектуального развития ребенка.
Виды деятельности: - посещение уроков – сотрудничество с учителями- предметниками по изучению индивидуальных возможностей интеллектуальной деятельности каждого учащегося; - тренинги: «Особенности мышления», «Как развивать свои способности?»; -анкеты «Мое отношение к учебным предметам», « Доминирующие мотивы»;
- классные часы « День Знаний», «Самовоспитание – путь к совершенству»;- лингвистические марафоны;
- исследовательская деятельность и участие учащихся в научно- практических конференциях, форумах и т.п.
Предполагаемый результат: Осознание учащимися необходимости интеллектуального просвещения, формирования умственного труда для развития конкурентоспособной личности.

духе Мира, Согласия, Содружества и Сотрудничества детей и взрослых, людей разных национальностей:
- Законы Дружбы и добра;
- Традиции гостеприимства;
- Система дел (досуговых, социально-значимых), объединяющих людей;
- Выпуск листовок « Твои права и обязанности»,
Участие в миротворческой деятельности ( разбор конфликтных ситуаций)
Сотрудничество с психологом и соц. педагогом школы.

формирование нравственного отношения к окружающим людям;- развитие творческих способностей и талантов детей;- развитие позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи, своего народа.
Виды деятельности: - тематические классные часы, нравственные беседы «О доброте , отзывчивости и скромности», «Разрешение конфликтов без насилия», « О непримиримости к равнодушию, - серия классных часов «Творчество русских и современных художников»;
- праздничные поздравления одноклассникам, учителям;
- вечера отдыха ; - экскурсия в музеи, театр, цирк, аквапарк . Предполагаемый результат: Осознание учащимися необходимости познания прекрасного, желания действовать сообразно полученным нравственным знаниям в реальной жизни.

праздничных дат;
-Дискоклуб;
-Творческие праздники по интересам;
-Выезды за пределы школы (Кинотеатры, музеи, выставки);
- Организация и участие в школьных мероприятиях.

- формирование культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья; - вовлечение учащихся в массовый спорт, - физическое развитие и закалка.
Виды деятельности: - участие в спортивных праздниках, конкурсах, соревнованиях; - занятие в спортивных секциях;
- дни здоровья; - встречи с медицинскими работниками; - классные часы « О вреде курения, «Как не поддаться стрессу», «Едим правильно»; - сотрудничество с школьным психологом; - обсуждение газетных и журнальных публикаций по теме. Предполагаемый результат: Осознание учащимися позитивного и деятельного отношения к проблеме сохранения и защиты своего здоровья.

участие в спортивной деятельности класса и школы;
- туристические слеты;
- семейные спортивные праздники;
- участие в выпуске оздоровительных листовок « За здоровый образ жизни!»

Задачи: - развитие технического творчества; - формирование трудовых навыков; - создание условий для раскрытия талантов и способностей учащегося.
Виды деятельности: - участие учащихся в трудовых десантах, субботниках, ОПТ; - участие в конкурсах технического творчества; - участие в экологических акциях по посадке деревьев, цветов; - работа на пришкольном участке, - классные часы «Терпенье и труд все перетрут»; Предполагаемый результат: Осознание учащимися роли труда в жизни человека, эстетическое отношение к труду как к источнику радости и творчества людей.

интеллектуальной деятельности учащихся посредством обогащения по содержанию школьных предметов, работы предметных кружков;
*-оказание помощи отстающим ученикам;
*-проведение интеллектуальных конкурсов между классами; *знакомство с профессиями, учебными заведениями.

Классное самоуправление

Сфера интересов и деятельности участников:
забота о классе и школе, как социальном институте, где осуществляется процесс обучения и воспитания (создание образа «Красивая, удобная школа»; поддержание порядка, дисциплины, обеспечение выполнения правил и законов школьной жизни, защита Прав, Чести и Достоинства членов школьного сообщества);
-сохранение прежних и создание новых традиций школьных поколений, передача этих традиций новым поколениям;
-сохранение исторической памяти о школе, ее воспитанниках и учителях (сбор материалов по истории школы, создание (пополнение фондов) музея истории школы, обеспечение его работы);
-организация системы интеллектуальной деятельности граждан Школьного государства, постижение ими науки Учиться и учить.

.

Сфера интересов участников службы:
- освещение событий, происходящих в жизни класса;
- Выпуск классных газет, статей в школьной газете « Вестник Школьной страны»;
- Оформление классного уголка;
- Участие в проектах: серия «ЖЗЛ» - о себе, своих родных, учителях, друзьях, альманахов, поэтических и прозаических сборников и др.

требующее тяжких переживаний, усилий…»
Задачи: - организация психолого-педагогического просвещения родителей, - создание условий для благоприятного взаимодействия учителей, детей, родителей;
- индивидуальные беседы и консультации родителей;
- организация и совместное проведение досуга детей и родителей. Виды деятельности: - сотрудничество с школьным психологом по вопросу консультации родителей в целях сохранения психического и физического развития ребенка;
- тематические классные часы- презентации «Моя семья в фотографиях и воспоминаниях», «Откуда начинается мой род»; - родительские собрания, тренинги; - дни открытых дверей;
- походы выходного дня; - посещение семей отдельных учащихся
Предполагаемый результат: создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе « учитель-ученик- родитель» .

привлечение родителей к делам и заботам класса и школы, как социального института;
привлечение внимания к проблема школы и его жителей
( депутатов, администрации поселка, меценатов).

Работа по направлениям:
-группа по связям с общественностью поселка;
-Родительский всеобуч;
-совместные мероприятия «Взрослые + Дети»;
-и др.