Презентация, доклад на тему ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ Я – Гражданин России (7 класс)

Разработчик:
Кадулина Роза Гумаровна,
учитель истории
I квалификационной категории,
классный руководитель 7 «А» кл.


 

нравственных, патриотических, эстетических и трудовых представлений у учащихся.

родной школе, отчему краю к формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;
формирование гуманистического отношения к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, присвоение этих ценностей;
развитие творческих способностей детей, выявление и поддержка нестандартности, индивидуальности;
формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей;
воспитание трудолюбия через конкретные дела;
стремление формировать свою среду, свои действия по эстетическим, этическим и культурным критериям, воспитание чувственной сферы, чуткости и видения прекрасного;
формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребности к самосовершенствованию и саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.
 

сотрудничества.
Приоритетное внимание учителя к отношениям, которые складываются между детьми по ходу работы.
Предоставление всей возможности самостоятельной деятельности.

Родину и за судьбу России в целом;
гуманистическим отношением к окружающему миру, людьми, приобщенными к общечеловеческим ценностям;
личность, формирующая свои действия по эстетическим, культурным, этическим критериям. Человеком, обладающим чуткостью и видением прекрасного;
творческая личность, способная реализовываться в соответствии со своими склонностями и интересами;
стремлениями к здоровому образу жизни, как одной из главных жизненных ценностей;
личность, способная к саморазвитию, с сформированной активной жизненной позицией, имеющая потребность к самосовершенствованию и саморазвитию, способная адаптироваться в окружающем мире. 

командир
- учебный сектор
- трудовой сектор
- спортивный сектор
- сектор культуры
- редакционный
- сектор контроля порядка
- сектор контроля питания
- оформитель классного уголка
Сменные творческие группы
Совет класса

честным во всех делах.
Будь ответственным: пообещал – сдержи слово.
Учёба – главный труд. Не ленись! Помни, что в России встречают по одёжке, а провожают по уму.
Занимайся спортом! В здоровом теле – здоровый дух!
Относись к окружающим так же, как бы ты хотел, чтобы они относились к тебе.
Защищай честь своего класса, приумножай славу своей школы, своего города, своей Родины.
Сотрудничай с педагогами и родителями. Уважительно относись к старости, ведь ты и сам состаришься.
 

свет, а не ученье – тьма»
«Из тысячи планет – Земли прекрасней нет»
«В здоровом теле - здоровый дух»
«Ученик и семья»

направления является формирование и развитие правовых знаний и правовой культуры школьников, законопослушного поведения и гражданской ответственности
В соответствии с поставленной целью можно определить следующие задачи в деятельности классного коллектива по реализации направления «Судьба России – моя судьба»:
Воспитание у школьников уважения к Закону, правопорядку, позитивным нравственно-правовым нормам
Развитие интереса к правам человека среди учащихся, их родителей и педагогов.

создание условий, способствующих формированию гармонично развитой, интеллектуально-нравственной личности.
Задачи:
Социализация личности ребенка, формируемая самим ребенком как перспектива интересной жизни, достигающаяся путем реализации интересов обучающихся, создание условий для социальной деятельности.
Воспитание личности творческой, самостоятельной, способной ценить себя и уважать других, умеющей ставить цели и достигать их.
Приучение учащихся к социальным нормам культурной жизни, учить моделировать жизнь, разбираться в духовном внутреннем мире собственной личности.

формирование у обучающихся положительного отношения к труду как высшей ценности в жизни, высоких социальных мотивов трудовой деятельности.
Задачи:
Развитие познавательного интереса к знаниям, потребности в творческом труде, стремление применять знания на практике
Вооружение обучающихся разнообразными трудовыми умениями и навыками, формирование основ культуры умственного и физического труда
Формирование готовности к дальнейшему обучению после окончания школы.

( эколого -валеологическое воспитание)

Цель – создание условий для формирования эколого – валеологической компетенции школьника.
Задачи:
Популяризация преимуществ ЗОЖ, расширение кругозора школьников в области физической культуры, спорта, краеведения и туризма
Привлечение обучающихся к занятиям в объединениях спортивной и экологической направленности
Развитие системы туристической, экскурсионной работы
Поиск новых форм работы с родителями с целью вовлечения в процесс решения поставленных задач
Организация психологической помощи учащимся

класса, как способа повышения эффективности воспитательного потенциала.
Задачи:
Совершенствование системы родительского всеобуча, развития разнообразных форм психолого-педагогического просвещения родителей, повышения их культурно-образовательного уровня с учетом различного социального положения семей.
Совершенствование системы массовых мероприятий с родителями, работы по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и обучающихся (воспитанников).
Оказание помощи родителям в формировании нравственного образа жизни семьи, в профилактике и диагностике наркомании, в предупреждении других негативных проявлений у детей и подростков.
Использование различных форм сотрудничества с родителями (вовлечение в совместную с детьми творческую, социально-значимую деятельность, направленную на повышение их авторитета).

уровень сформированности мотивации учебной деятельности.

На данный момент обратить внимание на отношение учащихся к искусству, воспитание патриотизма, особенно у девочек. Общий же средний показатель уровня воспитанности по классу – 3,1 - высокий уровень.
 

как к школьнику.
Средний показатель уровня школьной мотивации
По полученным результатам можно сделать вывод, что воспитательная работа в классе создает благоприятные условия для формирования школьной мотивации учащихся.

Каков наш класс.

Вывод.
1) Ребятам в классе комфортно.
2) В коллективе преобладают дружественные отношения.
3) Организовать консультативные пункты для помощи отстающим в учёбе.
4) Поработать индивидуально с Евой Штейнер. (низкая мотивация к обучению).
5) Организовать тренинги на умение слушать и слышать друг друга.

в классе. Средний показатель развития уровня самоуправления в классе.
Полученные результаты свидетельствуют о положительных изменениях в организации ученического самоуправления. Наметился определенный рост по всем блокам. В работе по созданию ученического самоуправления необходимо обратить внимание на взаимодействие с другими класса (средний результат) и скоординировать дальнейшее взаимодействие.

удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения и его педагогического коллектива.
 Высокая степень удовлетворённости.

качеств, которые помогли бы переключиться со своей личности на окружающих людей;
помощь подростку в осознании своих актуальных потребностей;
помощь в составлении целей, помогающих ему достичь заветных желаний;
учить добиваться этих целей.