Презентация, доклад на тему Профилактика психологических травм у детей с ОВЗ при профориентации

каждого ребенка.

Подготовила: Макарова Марина Сергеевна
Педагог-психолог МБОУ СОШ № 20
с. Линёво – Озеро, Хилокского района

к личности предъявляются повышенные требования. Выбор профессии весьма сложный и порой долгий мотивационный процесс. Особенно трудно он дается людям с ограниченными возможностями. Причем, выбор профессии является достаточно сложным и напряженным этапом не только для самих молодых людей, но и для их родных и близких, в частности родителей. Все мы хотим, чтобы наши дети были счастливы и успешны и смогли полностью реализовать себя и в творчестве, и в общении, и в профессиональной деятельности. Но реалии таковы, что даже у практически здоровых детей полученное образование не гарантирует дальнейшее трудоустройство, успешную профессиональную самореализацию, карьеру.

1.Способствовать формированию адекватной самооценки.
2.Способствовать снижению уровня тревожности.
3.Способствовать нормализации психологического состояния.
4. Формирование навыков стрессоустойчивого поведения.

используемые при диагностике:
- Методика диагностика самооценки Дембо-Рубинштейн в модификации А.М. Прихожан основана на непосредственном оценивании (шкалировании) школьниками ряда личных качеств, таких как здоровье, способности, характер и т.д.
-Тест-опросник Спилбергера-Ханина дифференцированное измерение тревожности как состояния (ситуационная тревожность - СТ) и как личностного свойства (личностная тревожность - ЛТ)
- Опросник Захарова А.И. “Ваш ребенок болен неврозом или заболеет, если…” (оценивают родители)
- Самооценка психического состояния: Самочувствие, Активность, Настроение (САН).

от внешних причин, факторов и условий, вызывающих те или иные недостатки в развитии детей.

Психологическая профилактика - специфический вид деятельности практического психолога, направленный на сохранение, укрепление и
развитие психического здоровья детей на всех этапах детства, целью которой является предотвращение возможных проблем в развитии и взаимодействии участников воспитательно-образовательного процесса.
В психо профилактике выделяются три уровня.
1 уровень – первичная профилактика. Она направлена на поддержание психологического здоровья, предупреждение эмоциональных и поведенческих расстройств. Психолог на уровне первичной профилактики работает со здоровыми детьми.
2 уровень – вторичная профилактика. Она направлена на «группу риска», т.е. на детей, имеющих проблемы. На этом уровне выявляются трудности поведения и обучения. Задача вторичной профилактики – преодолеть трудности до того, как дети станут социально или эмоционально неуправляемыми. Вторичная профилактика включает консультирование родителей, обучение их стратегии преодоления трудностей.
3 уровень – третичная профилактика. Внимание психолога концентрируется на детях с ярко выраженными поведенческими проблемами. Основная цель профилактики - коррекция или преодоление серьезных психологических трудностей и проблем.