Презентация, доклад на тему Профилактика оптической дисграфии у ддетей 5-7 лет

день.
Рутцей мельте рецки»

письменной речи.

при написании слова

литеральная форма
- это нарушение узнавания и воспроизведения даже изолированных букв.

различно расположенных в пространстве
(б-д, т-ш)

встречается зеркальное написание букв
С- Э, З- Е, У-Ч
(заглавные)

прописные буквы, включающие одинаковые элементы, но отличающиеся дополнительными элементами
(и-у, и-ы, и-ш, ш-щ, ц-щ, п-т, х-ж, л-м)

зрительного анализа и синтеза (способности определять сходство и различие букв). 3. Уточнение и расширение объема зрительной памяти. 4. Развитие пространственных представлений. 5. Развитие графомоторных навыков, овладение графической символизацией. 6. Дифференциация букв, имеющих оптические сходства.  

работа с буквами ( подготовительная логопедическая группа).

восприятия и узнавания предметов.
- называние контурных изображений предметов;
- называние наложенных изображений предметов;
- называние перечеркнутых или зашумлённых изображений предметов;
- дорисовывание и называние предметов, нарисованных наполовину.

и дифференциации сходных оптически букв
-игра «На что похожа буква?»
игра «Посчитай буквы»
игра «Буквоед»
- назвать буквы, наложенные друг на друга и перечеркнутые дополнительными линиями;
- игра «Умные глазки»- определить правильно и неправильно (зеркально) написанную букву;
- нахождение букв, спрятанных в геометрических фигурах;
- обвести контур буквы, заполнить маленькими буквами, заштриховать ее;
- игра «Сложи букву»
- реконструирование букв (превращение из одной в другую);
- игра «Умные ручки» - определение буквы на ощупь;
- письмо буквы в воздухе пальцем, карандашом;
- узнай, какую букву пальцем написали на ладошке, на спине;
- конструирование печатных букв из разных элементов: палочек, шнурка, пластилина, семечек, спичек…

подбор картинок к определенному цветовому фону;
- называние цветов предметов, изображенных на картинке;
- группировка картинок по цветовому фону;
закрашивание геометрических фигур на картинке в определённые цвета и последующее называние получившегося предмета;
заполнение контуров различных фигур в определённый цвет .

формы предмета с одной или несколькими геометрическими фигурами;
построение модели самолёта (корабля, машины и др.) из геометрических фигур.
- определение "написанной" на спине, на ладони, в воздухе
геометрические фигуры, знакомые им

Игры и упражнения для детей 4-5 лет
(старшая группа)

короткие предметы, части одежды;
- расположить игрушки по высоте;
- расположить карточки с названиями животных по их реальной величине;
- обвести только ту геометрическую фигуру на картинке, которая больше обозначенной;
- обвести на картинке только то, что больше или меньше определённого предмета

Игры и упражнения для детей 4-5 лет (старшая группа)

размеров предметов:

ориентации :
ориентировка в собственном теле, дифференциация правых и левых частей;
“правая” – правит, “левая” - ленится
- ориентировка в окружающем пространстве;
- ориентация на листе бумаги.

пространственной ориентации :
ориентировка в собственном теле, дифференциация правых и левых частей- упражнение для девочек «Одень сережки на левое (правое) ухо»
(игра «Модницы»)
“правая” – правит, “левая” - ленится
- ориентировка в окружающем пространстве;
ориентация на листе бумаги.

обводка по контуру
работа с трафаретами;
штриховка изображений,
срисовывание геометрических фигур,
дорисовывание деталей незаконченных рисунков,
рисование узоров и геометрических фигур по клеткам по словесной инструкции;
- геометрический диктант

слов и фраз по трафарету, и т.п.
графический диктат

Игры и упражнения для детей 6-7 лет (подготовительная группа)

- запоминание картинки (группы картинок) или предмета и нахождение их среди других похожих;
- запоминание ряда картинок или расположения группы предметов и последующее воспроизведение через некоторое время;
- игра “Чего не стало?”.
- игра “Что изменилось”.

форме предметом;
нахождение дифференцируемых букв в ряду сходных;
определение сходства и различия между похожими буквами;
уточнение пространственного расположения элементов букв;
-определение буквы, "написанной" на спине, на ладони, в воздухе
- сложить из палочек буквы.
-сконструировать буквы печатного и рукописного шрифта из предъявленных элементов букв
-реконструировать букву, добавляя элемент: из А — Л — Д, К — Ж, 3 — В, Г — Б.
-определить различие сходных букв, отличающихся лишь одним элементом: 3 — В, Р — В.

Игры и упражнения для детей 6-7 лет (подготовительная группа)