Презентация, доклад на тему Профилактика наркомании среди подростков.

2018

или психотропного вещества.
С понятием «наркотик», или «наркотическое средство», связано много проблем. Главные из них :
медицинская
социальная
психологическая
духовная

токсические вещества; со временем они становятся важной составляющей обмена веществ.
Лечение этой зависимости необходимо, поскольку она наносит вред не только отдельно взятому человеку, но и всему обществу в целом: употребление психоактивных веществ(ПАВ) напрямую связано с рядом хронических, в том числе неизлечимых, заболеваний, таких, как СПИД и гепатит.

У зависимого человека деформируется, а потом и вовсе разрушается прежняя система ценностей.
Главной ценностью становится наркотик. Все мысли наркомана подчинены поиску очередной «дозы», ради неё он готов пойти на любые жертвы.

проблемы
ставить перед собой цели и получать желаемое
низкая или, наоборот, завышенная самооценка
неумение справляться со своими чувствами
нехватка или даже отсутствие веры в себя и Бога
душевная пустота
отсутствие ценностей
потеря смысла жизни и др.

"Трезвая Россия" Султана Хамзаева/ НАИБОЛЕЕ «БЛАГОПРИЯТНЫЕ» РЕГИОНЫ РФ ПО УПОТРЕБЛЕНИЮ НАРКОСОДЕРЖАЩИХ ВЕЩЕСТВ

"Трезвая Россия" Султана Хамзаева/ «НЕБЛАГОПРИЯТНЫЕ» РЕГИОНЫ РФ ПО УПОТРЕБЛЕНИЮ НАРКОСОДЕРЖАЩИХ ВЕЩЕСТВ

в России, безусловно, самыми вескими являются следующие: 1.Развал системы детских и молодежных организаций 2.Резкое изменение социального статуса - расслоение в обществе 3.Массированное влияние западной культуры и пропаганда западного стиля жизни. 4.Ценностный кризис в обществе - потеря жизненных ценностей 5. Ослабление семейных связей (в частных случаях)

способы употребления. Наркотик - это неизвестный и запретный мир и, как все незнакомое и запретное, вызывает особое любопытство. 11-13 ЛЕТ. Основной возраст начала наркомании. Интерес вызывает возможность употребления «лёгких» наркотиков из-за широко распространённого заблуждения об их существовании. 14-17 ЛЕТ. Наиболее опасный возраст для начала экспериментирования с любыми психоактивными веществами. Его часто называют возрастом независимости.

Психологические аспекты основных периодов развития интереса к наркотикам у человека

учителей, родителей, окружающих к своей персоне;
Желание почувствовать себя старше своих сверстников;
Снятие эмоционального напряжения и чувства неудовлетворённости;
Неосознанное стремление избавиться от плохого настроения;
Противоречие – в качестве «запретного плода»;
Способ «уйти» от проблем;
Приобщение по прямому предложению «друзей или знакомых»;
Желание испытать неизведанное наслаждение, «кайф»;
Мода на употребление;
Несовершенство действующего законодательства, а также отсутствие надлежащего таможенного и пограничного контроля.

В КЛАССЕ;
РЕБЁНОК ПОТЕРЯЛ СТАРЫХ ДРУЗЕЙ, А С НОВЫМИ НЕ ЗНАКОМИТ;
СОКРЫТИЕ ОТ РОДИТЕЛЕЙ И УЧИТЕЛЕЙ МЕСТ, КОТОРЫЕ ОН ПОСЕЩАЕТ, ТОГО, С КЕМ И ЧЕМ БУДЕТ ЗАНИМАТЬСЯ, И Т. Д.
УВЕЛИЧЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА ПРОГУЛОВ В ШКОЛЕ, ПЛОХОЕ ПОВЕДЕНИЕ;
РАЗГОВОР ПО ТЕЛЕФОНУ СВОДИТСЯ К ОТВЕТАМ «ДА», «НЕТ», УПОТРЕБЛЕНИЕ НЕЗНАКОМЫХ СЛОВ;
ПОПЫТКИ ВСЯКИЙ РАЗ УЙТИ ОТ РАЗГОВОРОВ И ВООБЩЕ СКРЫТЬСЯ С ВАШИХ ГЛАЗ, СТРЕМЛЕНИЕ К УЕДИНЕНИЮ;
СТРЕМЛЕНИЕ ВСЕ ЗАКРЫТЬ НА КЛЮЧ: КОМНАТУ, ЯЩИКИ СТОЛА, ШКАТУЛКИ И ПР.
ДОЛГОЕ (ДО НЕСКОЛЬКИХ СУТОК) ОТСУТСТВИЕ ДОМА;
ПОВЫШЕННАЯ УТОМЛЯЕМОСТЬ, КОТОРАЯ СМЕНЯЕТСЯ НЕОБЪЯСНИМОЙ ЭНЕРГИЧНОСТЬЮ;
НЕОБЪЯСНИМОЕ ПОВЫШЕНИЕ АППЕТИТА ИЛИ, НАОБОРОТ, БЕСПРИЧИННАЯ ПОТЕРЯ ЕГО, ЧАСТЫЕ ПРОСТУДНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ;
НАРУШЕНИЯ ПАМЯТИ, НЕСПОСОБНОСТЬ ЛОГИЧЕСКИ МЫСЛИТЬ, РЕЗКОЕ СНИЖЕНИЕ УСПЕВАЕМОСТИ;
СПЕЦИФИЧЕСКИЙ ЗАПАХ ОТ ОДЕЖДЫ (НАПРИМЕР, СМЕСЬ ХВОИ С ТАБАКОМ НЕОЖИДАННОЕ ПОКРАСНЕНИЕ ГЛАЗ, ЗРАЧКИ НЕЕСТЕСТВЕННО СУЖЕНЫ ИЛИ РАСШИРЕНЫ, КОРИЧНЕВЫЙ НАЛЁТ НА ЯЗЫКЕ;
ПРОПАЖА ДЕНЕГ, ВЕЩЕЙ, ЦЕННОСТЕЙ, ВОРОВСТВОИ Т. Д.

злоупотреблению наркотиками и снижающей вред от их употребления.

Любая профилактическая работа должна включать в себя определенные виды деятельности в каждом из следующих направлений:

Распространение информации о причинах, формах и последствиях злоупотребления наркотическими средствами.
Формирование у подростков навыков анализа и критической оценки информации, получаемой о наркотиках, и умения принимать правильные решения.
Предоставление альтернатив наркотизации.
Цель работы в данном направлении - коррекция социально-психологических особенностей личности.

уважительном отношении друг к другу, уметь находить наиболее гибкие и конструктивные пути взаимодействия с родителями, учителями, сверстниками;
научиться содержательному проведению досуга; участвовать и организовывать развивающие игры;
научиться практике самопознания и самовоспитания; уметь строить реальные жизненные планы и искать пути их реализации;
осознать негативные последствия приема наркотиков для здоровья, душевного благополучия, разрешения школьных и внутрисемейных проблем;
определить скрытые мотивы приема наркотиков;
научиться поведению в типичных межличностных ситуациях, стимулирующих употребление наркотических веществ; уметь применять способы отказа от наркотиков;
распознавать симптомы наркотического опьянения, иметь представление о типичном поведении одурманенных и способах общения с ними.

по предотвращению употребления и распространения психоактивных веществ.

Направления профилактической
работы в школе

неэффективность такой тактики доказана.
Искажения и преувеличения негативных последствий злоупотребления наркотиками при описании их воздействия.
Разового характера действий, направленных на профилактику. Такой подход не дает возможности подросткам развивать навыки противостояния наркотикам. Дозированная подача информации.
Ложной информации. Даже после однократной ее подачи вся дальнейшая информация будет отторгаться подростками, которые сегодня достаточно хорошо информированы.
Упоминания о культурных предпосылках употребления наркотиков.
Оправдания употребления наркотиков, какими бы то ни было причинами.
Подготовка квалифицированных кадров - одно из важнейших условий профилактической работы. По данным немецких исследователей эффективность от профилактической деятельности составляет 20%, от медикаментозного лечения - 1%. Эти цифры подтверждают, что болезнь легче предотвратить, чем тратить силы и средства на ее лечение.

•К кому, куда можно обратиться родителям в случае подозрений; Влияние личного примера и личные отношения с учеником имеют немаловажное значение;

веществам и людям, их употребляющим; • Эффективно общаться; • Обсуждать с подростками моральные ценности; • Определить по внешним и поведенческим признакам, что в жизни и в состоянии ребёнка произошли изменения; • Выбрать тактику общения с подростком, вызывающим беспокойство; • Корректно сообщать о своих наблюдениях родителям и направить в специализированные учреждения.

сильнодействующие яды;
Каждый человек имеет право сказать “НЕТ” как другим, так и самому себе;
Наркомания – неизлечимая болезнь на всю жизнь;
На каждого человека сильно влияет его окружение.

на него психологическое давление;
Способы и правила отказа;
Зависимость может возникать даже после однократного употребления наркотика
Каждый может сам влиять на своё окружение.

“покурить травку” от предложения “покурить”);
Сказать “нет” на предложение друзей, если то, что они предлагают, не соответствует собственному желанию;
Сопротивляться давлению;
Обращаться за помощью;
Продумывать все “за” и “против” перед тем, как сделать выбор;
Вести себя уверенно и неагрессивно;
Чётко формулировать свою позицию.

мака (на  сленге – «компот», «молочко», «макивара», «соломка» и др.), а  также  производные  опия: морфин, кодеин, метадон, героин (является  самым  опасным).

кокаин (и его производное «крэк») , эфедрин , амфетамин , некоторые  антидепрессанты, экстази, средства  для  снижения  аппетита (средства  для  похудания), кофеин  и  теофиллин, никотин, спайсы, соли.

гашиш, марихуана (анаша, «план», «бурь», «травка»)

бензин, ацетон, аэрозоли  и синтетические виды  клея

Грибы, димедрол, тарен, LSD, МDМА (экстази),

Барбитураты (фенобарбитал-люминал, барбамил, нембутал, паркопан), транквилизаторы,  бензодиазепиновые 
препараты: седуксен-реланиум-валиум, элениум-либриум, нитрозепам-радедорм-эуноктин, диазепам, тазепам  и  др.)

наркотических веществ:

в Смоленский областной наркологический диспансер, находящийся по адресу: 214000, г. Смоленск, ул. Б. Советская, д.4. Телефон: 27-08-28; 27-06-66;
в Областной подростковый наркологический кабинет (помощь оказывается бесплатно, ведется только внутренний учет), расположенный по адресу 214018, г. Смоленск, пр. Гагарина, д.12/1). Телефон: 38-44-44.
в Центр психолого-медико-социального-сопровождения, расположенный по адресу 214018, г. Смоленск, ул. Неверовского, д.26. +7 (4812) 38-31-42
Также информацию можно сообщить по телефону 02, по «телефону доверия» УМВД 8(4812) 38-05-35 и по телефонам дежурных частей территориальных органов полиции:
Дежурная часть УМВД России по Смоленской области - 77-34-55.
Дежурная часть г.Гагарин.

.