Презентация, доклад на тему Профилактика дисграфии

Связаны с незнанием правил русского языка
Карова, верталёт

Специфические ошибки:
Вызваны нарушением анализаторных систем
Калова, вихталёт

письма
2 звено – сформированность навыков звукового анализа
3 звено – перешифровка выделенной фонемы в её графический образ – графему
4 звено – запись буквы
5 звено – процесс письма возможен только при сформированных навыков самоконтроля (упреждающий, сопутствующий, завершающий)

и синтеза:
Подбор буквы, соответствующей фонеме
Анализ количества и качества элементов, её составляющих
Определение их пространственного расположения

В русском письме большое количество букв и малое количество элементов, их составляющих. Буквы отличаются количеством и взаиморасположением элементов:
и – ш количеством элементов
и – п пространственным взаиморасположением
и – т количеством и пространственным расположением
о – с качеством элементов

роль в процессе письма принадлежит согласованной работе
Речедвигательного анализатора
Речеслухового анализатора
Зрительного анализатора

Центр Брока расположен в нижних отделах центральной области коры головного мозга левого доминантного полушария.

С помощью работы этого центра уточняются фонемы – на него поступает поток кинестезий (двигательных раздражений) и передаётся на речеслуховую зону – это необходимое условие формирования фонематического слуха, а на его основе – навыков анализа звукового

речи (звукопроизношения)
Снижен фонематический слух
Не сформировано фонематическое восприятие
Снижение объёма словаря и
грамматические ошибки
Дисграфия

областях коры головного мозга левого доминантного полушария.

Речеслуховой анализатор

Периферическая часть:
Наружное ухо
Внутреннее ухо

В этом центре происходит распознавание фонем – высший корковый анализ и синтез воспринимаемых фонем

звуков, схожих по акустическим признакам (зв. – глух.)
Нарушение фонематического восприятия
Ослабленный слуховой контроль за артикуляцией звуков
Нарушение звукопроизношения (вторичного характера)

Дисграфия

коры головного мозга.

Зрительный анализатор

Периферическая часть:
Глаза

В этом центре происходит высший корковый анализ и синтез поступающей зрительно-пространственной информации

агнозия
Не распознаёт буквы
Может быть нарушение пространственной ориентировки
Явления полной или частичной зеркальности

Дисграфия
Неправильное написание букв по количеству и качеству элементов

фонематического слуха (текст – слово – слог – звук)
Формирование навыков зв. анализа и синтеза
Уточнение и расширение словарного запаса
Развитие грамматического строя речи
Развитие связной речи

рука, расположение предметов относительно друг друга, графические диктанты, работа по клеточкам, специальные упражнения)
Организация праксиса руки (гимнастика, массаж)
Формирование графических навыков начертания букв
Закрепление связи звука с графическим образом буквы