Презентация, доклад на тему Профессиональный стандарт как механизм повышения качества воспитания

на тему:

методист по воспитательной работе ОВР
Панаева Т.В.

обучения, воспитания и развития ребенка

Обеспечить необходимую подготовку педагога для получения высоких результатов его труда

Обеспечить необходимую осведомленность педагога о предъявляемых к нему требованиях

Содействовать вовлечению педагогов в решении задач повышения качества образования и воспитания

мастерство,
творческий
поиск,
забота
о психическом
и физическом
здоровье детей

Поддержка,
взаимопонимание,
сотрудничество,
помощь,
создание
благоприятных
условий

компетенции, необходимые педагогу для осуществления развивающей деятельности);
- профессиональные  компетенции педагога, отражающие специфику работы педагога;
- профессиональные компетенции педагога, отражающие специфику работы учителя русского языка; учителя математики.

проводить уроки, занятия анализировать их эффективность (самоанализ урока)
Владеть формами и методами обучения, выходящими за рамки уроков
Использовать специальные подходы к обучению, для того чтобы включить в образовательный процесс всех суворовцев
Уметь объективно оценивать знания суворовцев, используя разные формы и методы контроля
Владеть ИКТ-компетенциями

Содержание профессионального стандарта педагога

4

их как на уроке, так и во внеклассной деятельности.
2. Владеть методами организации экскурсий, походов.
3. Владеть методами музейной педагогики, используя их для расширения кругозора суворовцев.
4. Эффективно регулировать поведение суворовцев для обеспечения безопасной образовательной и воспитательной среды.
5. Эффективно управлять классами, с целью вовлечения суворовцев в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность. Ставить воспитательные цели, способствующие развитию суворовцев, независимо от их происхождения, способностей и характера.

Часть вторая: воспитательная работа

уставом и правилами внутреннего распорядка училища.
7. Уметь общаться с суворовцами, признавая их достоинство, понимая и принимая их.
8. Уметь проектировать и создавать ситуации и события, развивающие эмоционально-ценностную сферу суворовца (культуру переживаний и ценностные ориентации суворовца).
9. Уметь обнаруживать и реализовывать воспитательные возможности различных видов деятельности суворовца (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д.).
10. Уметь строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий суворовцев, половозрастных и индивидуальных особенностей.

Содержание профессионального стандарта педагога

Часть вторая: воспитательная работа

к решению вопросов воспитания суворовца.
12. Уметь сотрудничать (конструктивно взаимодействовать) с другими педагогами и специалистами в решении воспитательных задач.
13. Уметь анализировать реальное состояние дел в роте, а также деловую дружелюбную атмосферу.
14. Уметь защищать достоинство и интересы суворовцев, помогать оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях.
15. Поддерживать уклад, атмосферу и традиции жизни училища, внося в них свой положительный вклад.

Содержание профессионального стандарта педагога

Часть вторая: воспитательная работа

в ходе наблюдения выявлять разнообразные проблемы суворовцев, связанные с особенностями их развития
Способность оказать адресную помощь суворовцам своими педагогическими приемами
Готовность к взаимодействию с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
Умение читать документацию специалистов
Умение составлять совместно с другими специалистами программу индивидуального развития суворовца
Владение специальными методиками, позволяющими проводить коррекционно-развивающую работу
Умение отслеживать динамику развития суворовца
Умение защитить тех, кого не принимают в роте, училище

Содержание профессионального стандарта педагога.
Часть третья: развитие

8

работы психологические подходы
Умение проектировать психологически безопасную и комфортную образовательную среду
Умение осуществлять психолого-педагогическое сопровождение образовательных программ
Владение элементарными приемами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей суворовцев

9

Содержание профессионального стандарта педагога.
Часть третья: развитие

суворовца
Умение разрабатывать и реализовывать индивидуальные программы развития с учетом особенностей суворовцев
Владение психолого-педагогическими технологиями, необходимыми для работы с различными суворовцами: одаренные дети, социально уязвимые , дети-сироты
Знание основных закономерностей семейных отношений, позволяющих эффективно работать с родительской общественностью

компетенции

11

В профессиональную педагогическую ИКТ-компетентность входят:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

12