Слайд 1Профессиональное выгорание педагога
Слайд 2Профессиональное выгорание – это синдром, развивающийся на фоне хронического стресса и ведущий
к истощению эмоционально-энергических и личностных ресурсов работающего человека.
Слайд 3Три основные составляющие синдрома
профессионального выгорания:
Эмоциональное истощение;
Деперсонализация;
Редуцирование личных достижений.
Слайд 4Стадии профессионального выгорания:
На первой начальной стадии у педагогов наблюдаются отдельные сбои
на уровне выполнения функций, произвольного поведения.
На второй стадии наблюдается снижение интереса к работе, потребности в общении: «не хочется никого видеть», «в четверг ощущение того, что уже пятница», появление устойчивых соматических симптомов.
Третья стадия – собственно личностное выгорание.
Слайд 5Факторы, вызывающие выгорание:
Индивидуальные факторы.
Организационные факторы.
Слайд 6Три аспекта профессионального выгорания:
Снижение самооценки.
Одиночество.
Эмоциональное истощение, соматизация.
Слайд 7Симптомы профессионального выгорания
Физические симптомы:
Резкое повышение утомляемости;
Хроническая усталость;
Головные боли;
Восприимчивость к изменениям внешней
среды;
Изменение артериального давления;
Астения (бессилие, слабость);
Ограничение движений в шее, боли в спине;
Непроизвольные движения – сжимание кулаков, зажатость;
Увеличение или потеря веса;
Бессонница;
Отдышка.
Слайд 8Эмоциональные симптомы:
Пессимизм;
Цинизм;
Чёрствость;
Безразличие;
Агрессивность;
Раздражительность;
Тревога, чувство вины.
Слайд 9Поведенческие симптомы:
Желание отдохнуть;
Безразличие к еде;
Употребление табака, алкоголя, лекарственных препаратов.
Слайд 10Интеллектуальное состояние
Падение интереса к новым теориям и идеям в работе, к
альтернативным подходам.
Слайд 11Социальные симптомы:
Низкая социальная активность;
Падение интереса к досугу, увлечениям;
Социальные контакты ограничиваются работой;
Скудные
отношения на работе и дома.
Слайд 12Причины спада профессиональной деятельности педагога
старшего возраста («педагогический кризис»):
Стремление педагога использовать
новые достижения науки и невозможность их реализовать в сжатые сроки обучения;
Возникновение и развитие излюбленных приемов и осознание того, что нужно менять сложившуюся ситуацию, но как менять – неизвестно;
Возможность изоляции педагога в коллективе, когда его поиск, инновации не поддерживаются коллегами, что вызывает чувство тревоги, одиночества, неверия в себя.
Слайд 13Главные качества, обеспечивающие успешное
взаимодействие с УОП:
Общительность;
Способность эмоциональной эмпатии и понимание
людей;
Гибкость, оперативно-творческое мышление;
Умение поддерживать обратную связь в общении;
Умение прогнозировать возможные педагогические ситуации;
Умение применять все разнообразные средства воздействия.
Слайд 14Саморегуляция - это управление своим психоэмоциональным состоянием, достигаемое путем воздействия человека на самого себя
с помощью слов, мысленных образов, управления мышечным тонусом и дыханием.
В результате саморегуляции могут возникать три основных эффекта:
Эффект успокоения (устранение эмоциональной напряженности);
Эффект восстановления (ослабление проявления утомления);
Эффект активизации (повышение психофизиологической реактивности).
Слайд 15Естественные способы
регуляции организма:
Длительный сон;
Вкусная еда;
Общение с природой и животными;
Баня, массаж,
движение, танцы;
Музыка.
Слайд 16Для того, чтобы избежать встречи с синдромом профессионального выгорания, необходимо помнить:
Будьте
внимательны к себе. Это поможет своевременно заметить симптомы усталости.
Любите себя или, по крайней мере старайтесь себе нравится.
Подбирайте дело по себе: сообразно своим склонностям и возможностям.
Перестаньте искать в работе счастье или спасение.
Находите время для себя. Вы имеете право не только на рабочую, но и на частную жизнь.
Сделайте традицией вечерний пересмотр событий.
Используйте образы.
Слайд 18Жизненный успех не даётся без труда, иногда без тяжёлых потерь. Надо
быть готовым с наименьшими страданиями пройти через обиды, измены, потери. Для этого следует приучить себя не пропускать в сферу эмоций чрезмерные раздражители, несущие боль и отрицание многих человеческих ценностей.
Конечно, несчастья близких, общественные катастрофы, неудачи в работе, собственные промахи не могут не расстраивать человека. Но не следует считать, такие неудачи непоправимыми катастрофами.
То, что можно, следует
ОБЯЗАТЕЛЬНО исправлять!
Слайд 19Если ты подаришь кому-то радость, жизнь подарит тебе счастье…
Главный секрет –
УЛЫБКА!!!
Слайд 20Спасибо за внимание!
Пусть в Новый год исполнятся самые несбыточные мечты и
самые нереальные желания!
Пусть листы календаря сменяются, оставляя в памяти яркие события года!
Пусть снежинки, тая на ладошках, дарят надежду на изменения к лучшему!
Пусть свечи, которые вы зажжёте
в праздничный вечер, поддерживают
огонь приятных эмоций все 365 дней года,
а их тепло согревает сердца и души,
день за днём даря улыбки!
Всего вам хорошего и светлого…