МОУ лицей «Экос»,
г. Новоалександровск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Профессиональная компетентность учителя как условие обеспечения качества образования
Содержание
- 1. Профессиональная компетентность учителя как условие обеспечения качества образования
- 2. Главное направление лицейского образования: соответствие целям опережающего развития для раскрытия потенциала каждого обучающегося
- 3. 65%31%4%СЗДПервая к.к.Высшая к. к.Показатель профессиональной компетентности педагогов
- 4. 2. Качество знаний 2013-2014
- 5. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта Выступление
- 6. Герасимов Н.В. - победитель конкурса «Лучший учитель ОБЖ», 2013
- 7. Каграманян Е.В., призёр конкурса «Учитель года», 2015Степанова Н.П., призёр конкурса «Учитель года», 2014
- 8. 08.02. 2015 года районный
- 9. Еськова И.В., финалист краевого конкурса среди школьных
- 10. Стороженко Татьяна Николаевна, учитель русского языка и
- 11. Результаты ЕГЭ
- 12. организация информационной работы123индивидуальный мониторинг качествапсихологическая подготовка к
- 13. Средний балл по предметам
- 14. Минимальный порогПолучение на экзамене свыше
- 15. Результаты ОГЭ
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Компетентный учитель
- 19. «От того, как будет устроена школьная действительность,
- 20. Слайд 20
Главное направление лицейского образования: соответствие целям опережающего развития для раскрытия потенциала каждого обучающегося
Слайд 1Профессиональная компетентность учителя
как условие обеспечения качества образования
Козьменко Галина Владимировна,
директор
Слайд 2Главное направление лицейского образования: соответствие целям опережающего развития для раскрытия потенциала
каждого обучающегося
Слайд 42. Качество знаний
2013-2014 учебный год – 59
%
2014-2015 учебный год – 58 %
2015-2016 учебный год – 58%
2014-2015 учебный год – 58 %
2015-2016 учебный год – 58%
100%
100%
Показатель профессиональной компетентности педагогов
Успеваемость
2013-2014 учебный год – 100 %
2014-2015 учебный год – 100 %
2015-2016 учебный год - 100 %
Слайд 5Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Выступление на педсоветах
Выступление на
семинарах
Работа в
составе
творческой
группы
Выступление на заседаниях
ШМО, РМО
Открытые уроки для коллег и родителей
Публикации на сайтах
«Про Школу. ру», социальная сеть
работников образования
«Наша сеть»
Курсовая
переподготовка
Слайд 7Каграманян Е.В., призёр конкурса «Учитель года», 2015
Степанова Н.П., призёр конкурса «Учитель
года», 2014
Слайд 8 08.02. 2015 года районный семинар – практикум учителей
начальной школы на тему: «Подходы к реализации ФГОС второго поколения средствами образовательных систем развивающего обучения»
17.12. 2015 года районный семинар – практикум учителей начальной школы на тему: «Инновационные педагогические технологии как средство реализации ФГОС».
Слайд 9Еськова И.В., финалист краевого конкурса среди школьных уполномоченных в Ставропольском крае
Степанова
Наталья Петровна, победитель конкурса «Лучший учитель русского языка и литературы Ставропольского края 2015года»
Слайд 10Стороженко Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы, победитель конкурса «Учитель
года», 2012, призёр конкурса «Воспитать человека», 2013
Слайд 12организация информационной работы
1
2
3
индивидуальный мониторинг качества
психологическая подготовка к ЕГЭ
Комплексный подход к
деятельности по подготовке учащихся к ЕГЭ
Слайд 14Минимальный порог
Получение на экзамене свыше 70
баллов
Индивидуальные образовательные траектории для учащихся
Первая группа
Третья группа
Вторая группа
Получение на экзамене 50-60 баллов
Слайд 18Компетентный учитель
- это специалист,
овладевший профессиональными знаниями и умениями,
способный не только проектировать свою деятельность,
но управлять педагогическим процессом,
чутко реагируя на любые изменения образовательного процесса.
овладевший профессиональными знаниями и умениями,
способный не только проектировать свою деятельность,
но управлять педагогическим процессом,
чутко реагируя на любые изменения образовательного процесса.
Слайд 19«От того, как будет устроена школьная действительность, какой будет система отношений
школы и общества, насколько интеллектуальным и современным мы сможем сделать общее образование, зависит благосостояние наших детей, внуков, всех будущих поколений.»
Национальная образовательная инициатива
"Наша новая школа»
