Презентация, доклад на тему Проектная работа:Разработка рабочей программы внеурочной деятельности в 5 классе (направление деятельности: духовно-нравственное воспитание)

процесса в школе и одной из форм организации свободного времени учащихся, которая способствует в полной мере реализовать требования федеральных образовательных стандартов среднего общего образования.
Воспитание рассматривается как миссия образования, как ценностно-ориентированный процесс. Внеурочная деятельность продолжение того, что мы делаем на уроке, и даёт новый взгляд на образовательные результаты.

- Это устремлённость личности к избранным целям, ценностная характеристика сознания; определение
человеческого способа жизни, выраженное в стремлении к познанию мира и, прежде всего, самого себя..

традиционные российские религии;
искусство и литература;
природа;
человечество

Традиционные источники нравственности

личности, знающей историю и традиции своей страны, ведущей здоровый образ жизни.

приглядеться… Потрогать и подержать в руках Послушать… Понюхать… И может быть попробовать на вкус… О, сколько всего я смогу Найти самостоятельно!

и обязанностям человека; 2) Воспитание нравственных чувств и этического сознания; 3) Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни; 4) Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; 5) Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание); 6) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

общечеловеческих ценностей

Физическое развитие учащихся, формирование навыков здорового образа жизни, личной гигиены.

Взаимодействие и координация деятельности школы, семьи, общественности в духовно-нравственном воспитании детей

Воспитание уважения к труду, сформирование представлений об основных профессиях

Задачи:

Развитие интереса к природе, воспитание бережного отношения к окружающей среде

викторин, выставок, дискуссий, игр и т.д., — а также в деятельности кружков, секций, клубов и других форм дополнительного образования. Основной педагогической единицей внеурочной деятельности является культурная практика — организуемое педагогами и воспитанниками культурное событие, участие в котором расширяет их опыт конструктивного, творческого поведения в культуре.

содержать систему творческих заданий, выполнить которые ребенок может только со своими родителями. Такого рода школьные семейные задания помогают родителям выстраивать содержательно наполненную и ценностно-ориентированную воспитательную деятельность. Взаимодействие семьи и школы содействует духовно-нравственному развитию и гражданскому воспитанию не только школьников, но и их родителей. Такое взаимодействие можно рассматривать как социально-педагогическую технологию нравственного оздоровления общества.

культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению; - нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами; - ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие; - ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей; - ценностное отношение к природе; - умения видеть красоту в окружающем мире, в поведении, поступках людей, иметь представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры.

Я-нижнекамец»

«Моя
Республика.
Я-татарин»

«Моя семья.
Моя
родословная»

Примерная программа внеурочной деятельности учащихся

«Моя
Россия.
Я- россиянин»

деятельность);
техническое творчество
трудовая (производственная);
спортивно-оздоровительная;
туристско-краеведческая

участию в том или ином виде внеурочной деятельности.

Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на весь процесс развития личности ребенка.

когда он нуждается в твоей помощи.
• Не сравнивай одного с другим, а сравни его вчерашнего с ним сегодняшним.
• Не учи ребенка, а развивай его, поддерживай его позитивные устремления. • Заботься о его физическом и душевном здоровье, но не навреди.

это начало,
Остаться вместе –
это прогресс,
Работать вместе –
это успех!

Спасибо за внимание!