Презентация, доклад на тему Проект- Воспитательная модель школы

педагогических работников системы образования Республики Казахстан

Проект
«Воспитательная модель школы»

Руководитель: заведующий кафедрой воспитания и социализации личности РИПК СО, доцент Дорожкина Л.А


Разработчики проекта: слушатели курсов «Создание оптимальной, структурно – функциональной воспитательной модели школы» 16.09.13г. - 27.09.13г.
Шин Ольга Григорьевна – заместитель директора по воспитательной работе средней школы № 169 имени Н. Илялетдинова поселка Жанакорган Кызылординской области
Абилкасова Гульсария Еркеновна – заместитель директора по воспитательной работе КГУ «Чириковская средняя школа» Есильского района Северо- Казахстанской области
Сильтеева Баян Кажибековна- заместитель директора по воспитательной работе КГУ «Октябрьский комплекс «Общеобразовательная средняя школа - детский сад» Отдела образования Шемонаихинского района ВКО
Козлова Ольга Владимировна – учитель начальных классов средней школы №1 имени Жамбыла Алматинской области Балхашского района


г. Алматы
сентябрь, 2013 год

Х. Лийметс

Используемые педагогические технологии.
2. Приоритетные направления воспитательной работы
3. Принципы воспитания
4. Психолого - педагогическое сопровождение учебно - воспитательного процесса
5. Ученическое самоуправление: детско – юношеская организация «Жас Улан».
6. Контроль за воспитательным процессом.
Заключение:
Модель выпускника – как результат гуманистического воспитания.

малообеспеченных семей-50
Дети из неполных семей – 77
Дети из многодетных семей - 41
Неблагополучные семьи – 1 (детей- 2)
Дети- инвалиды – 2

Социальный состав родителей:

Всего родителей:- 580
Уровень образования:
высшее- 259
с/ специальное -246
среднее -75
Место работы:
предприниматели – 43
служащие -214
рабочие -238
Безработные – 85; из них
инвалиды-4
домохозяйки - 68

педагогов составляет 39 лет.
высшее педагогическое образование- 48 учителей -92%
среднее специальное- 4 учителя - 8 %
Квалификационная категория:
высшая – 15человек
первая – 12 человек
вторая – 13 человек

Решения

Отсутствие высокоскоростного интернета.
Негативное влияние средств массовой информации на формирование личности.
Недостаточное владение педагогами современными воспитательными технологиями.
Недостаточное научно- методическое обеспечение новой парадигмы воспитания.
Отсутствие ораторских способностей, дети закомплексованы и не уверены в себе

В ходе строительства школы провести скоростной интернет.
Формирование у учащихся ответственного поведения.
Заказ на курсы повышения квалификации
Обмен опытом при проведении пед.чтений, семинаров, конференций, круглых столов и т.д.
Создание хореографической и вокальной студии, публичное выступление, активное участие в районных и областных мероприятиях.

культурного уровня, глубокой специализации в различных областях науки и техники, но и умения жить , сосуществовать в обществе. А формирование и развитие личности с ответственным поведением возможно только в школе с гуманистической парадигмой воспитания.

Цель:
воспитание личности, способной к самоопределению и самореализации в избранной сфере деятельности в соответствии со своими потенциальными возможностями

Задачи:
Формирование основ общечеловеческой культуры
Приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям
Воспитание гражданственности, патриотизма, интеллигентности, уважения к правам и свободам человека
Формирование социально активной самостоятельной личности, стремящейся к самопознанию, самореализации, самовоспитанию
Воспитание чувства ответственности перед собой и обществом за результаты своей деятельности

организации «Ситуации успеха» (идеи Н.Е.Щурковой)

(Система, основанная на гуманно-личностном подходе.
Ш.А.Амонашвили)

Применяемые педагогические технологии

учащихся;
мониторинг результатов воспитательной работы в классных коллективах.

Общешкольная деятельность:
краткосрочные воспитательно-образовательные проекты;
дни науки и творчества.

Самоуправление:
Детско-юношеское объединение «Жас Ұлан»;
социальное проектирование;
участие в районных, областных, республиканских конкурсах.

конкурсах, олимпиадах

Сотрудничество
с кружками,
секциями.
Ц.Д.Т.

Классные часы
и праздники

Воспитательная
система
школы

Встреча с
интересными людьми

Совместная
деятельность
с родителями

оказанию помощи социально незащищенным слоям общества.
Общешкольные праздники.

Экскурсии и походы:
Аквапарк, г. Астана, г. Алматы, г. Кокчетав, областные города.
Однодневные и многодневные походы.

Посещение театров, музеев и выставок:
Выездные гастроли театров и цирков.
Местные историко- краеведческие музеи.

Участие в конкурсах, олимпиадах:
Районные и областные олимпиады и конкурсы
Заочные интеллектуальные республиканские олимпиады («Ак бота», «Русский медвежонок», «Английский бульдог», «Кенгуру» и.т.д)
Научные проекты.

Сотрудничество с кружками и секциями. ЦДТ
Филиал школы искусств,
ДЮСШ,
Воспитательный центр (станция юных натуралистов, кружок «Юный психолог», «Хореографический» кружок).

Классные часы и праздники:
1. Открытые тематические классные часы с приглашением почетных гостей,
2. Общешкольные традиционные праздники.

Встреча с интересными людьми:
Праздники
Круглые столы
Устные журналы
Открытые школьные мероприятия

Республики Казахстан
Новогодний калейдоскоп
Международный Женский день
Наурыз -Думан
День единства народа Казахстана
День Защитников Отечества
День Победы
Всемирный День семьи
Последний звонок
День защиты детей
День Государственных символов РК
Выпускной бал
День Астаны

адекватности
демократизация
вариативности

воспитание
Семейное воспитание
Формирование потребности в самопознании и саморазвитии
Формирование социально значимых и индивидуальных качеств, свойств личности
Формирование коммуникативной культуры
Экологическое воспитание
Эстетическое воспитание
Физическое воспитание и формирование здоровьесберегающей среды
Трудовое и экономическое воспитание
Профессионально- творческое воспитание
Развитие интеллектуальной культуры

Н А У Р Ы З

и развития
«Казахстанцев будущего»

…«Казахстанец будущего»… глаза должны гореть жаждой новых знаний… ум должен быть отточен для решения самых сложных задач…сердце должно пылать беззаветной любовью к Родине. Он должен быть здоровым, подтянутым и крепким… Помните, именно вы, молодежь Независимого Казахстана, являетесь самым главным достоянием страны, и от вас зависит будущее нашей Родины – Республики Казахстан!


Выступление Президента
Н.А. Назарбаева  
на І Съезде Молодежного крыла
«Жас Отан»
(Астана, 14 мая 2008 года)

по тексту – «Жас Ұлан») - массовая общественная организация школьников Республики Казахстан, созданная по инициативе Главы государства Н.А.Назарбаева. 

«Жас Ұлан» осуществляет свою деятельность на базе общеобразовательных школ страны, тесно сотрудничает с творческими, спортивными, общественными, неправительственными организациями и государственными учреждениями.

«Жас Ұлан» — организация, формирующая подрастающее поколение в духе казахстанского патриотизма на основе высоких нравственно-духовных ценностей, принципов толерантности, демократизма и культуры взаимопонимания.

основе любви и преданности к казахстанскому народу, культуре, традициям толерантности и миротворчества, неустанного стремления к знаниям, самосовершенствованию, гармонии жизни с высоким чувством ответственности и сопричастности к истории Отечества, настоящему и будущему Независимого Казахстана.

Задачи «Жас Ұлан»:
формирование духовного потенциала подрастающего поколения на основе знания истории, культуры, языка народа Казахстана;
усиление воспитательного потенциала педагогического процесса школы;
развитие взаимодействия и укрепление социального партнерства с различными государственными и общественными формированиями, с неправительственными организациями в интересах воспитания и гражданского становления членов организации;
создание необходимых условий и возможностей для успешной социализации и творческой самореализации каждого члена организации.

Цель и Задачи

спорт

«Жас Ұлан»

искренний патриот

достойный пример для подражания

служит обществу

ответственный гражданин

надежный друг

Каким должен быть

2. Фронтальный
3. Тематический
4. Комплексный
5. Текущий
6. Периодический
7. Итоговый
8. Предварительный
9. Предупредительный

Направления контроля:
1. Контроль за деятельностью педагогического коллектива
2. Контроль за деятельностью классных руководителей
3. Контроль за деятельностью ученического коллектива

Но, эту очертив модель, к ней приближаемся на деле. Культурный уровень высок, равно как и интеллектуальный, Разносторонний интеллект не будет качеством формальным. Понятья — нравственность и честь — здесь тоже не пустые звуки. Признанье ценностей людских не даст ему завянуть в скуке. Он может всё. Он мыслит сам. Способен разрешить проблему, Из ситуации простой
не сделав сложную дилемму. 

ВЫПУСКНИК -
Это
ЛИЧНОСТЬ

с высоким
качеством знаний
с правильным
выбором профессии

с высоким
чувством гражданства и
патриотизмом

Поликультурная
личность с
новым менталитетом
казахстанца

имеющий постоянную
потребность духовного
обновления

с признаками
поливариативного
мышления

с валеологическим и
экологическим
мышлением

умеющий мыслить
с опережением,
сотрудничать,
работать в команде

обладающий
правовой культурой

носитель психологии
порядочного человека

обладающий
правовой культурой

носитель психологии
порядочного человека

с высоким
качеством знаний
с правильным
выбором профессии

с высоким
чувством гражданства и
патриотизмом

Поликультурная
личность с
новым менталитетом
казахстанца

обладающий
правовой культурой

носитель психологии
порядочного человека

Концепция воспитания в системе непрерывного образования РК- Алматы, 2009г
3. Модель воспитания гражданина Республики Казахстан, Алматы, 2010г
4. Организация и содержание деятельности заместителя директора по ВР(методические рекомендации), Дорожкина Л.А, Алматы, 2013г
5. Интернет- ресурсы (www.wiki.com5. Интернет- ресурсы (www.wiki.com, www.1sabak.kz, www.edu.ru )