Презентация, доклад на тему Проект- Воспитательная модель школы

Содержание

Проект «Воспитательная модель школы» «Воспитание – это целенаправленное управление процессом развития личности»

Слайд 1Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» Республиканский институт повышения квалификации руководящих и научно-

педагогических работников системы образования Республики Казахстан

Проект
«Воспитательная модель школы»

Руководитель: заведующий кафедрой воспитания и социализации личности РИПК СО, доцент Дорожкина Л.А


Разработчики проекта: слушатели курсов «Создание оптимальной, структурно – функциональной воспитательной модели школы» 16.09.13г. - 27.09.13г.
Шин Ольга Григорьевна – заместитель директора по воспитательной работе средней школы № 169 имени Н. Илялетдинова поселка Жанакорган Кызылординской области
Абилкасова Гульсария Еркеновна – заместитель директора по воспитательной работе КГУ «Чириковская средняя школа» Есильского района Северо- Казахстанской области
Сильтеева Баян Кажибековна- заместитель директора по воспитательной работе КГУ «Октябрьский комплекс «Общеобразовательная средняя школа - детский сад» Отдела образования Шемонаихинского района ВКО
Козлова Ольга Владимировна – учитель начальных классов средней школы №1 имени Жамбыла Алматинской области Балхашского района


г. Алматы
сентябрь, 2013 год

Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» Республиканский институт повышения квалификации руководящих и научно- педагогических работников системы образования Республики

Слайд 2 Проект «Воспитательная модель школы»
«Воспитание – это целенаправленное управление процессом развития личности»

Х. Лийметс
Проект «Воспитательная  модель школы» «Воспитание – это целенаправленное управление процессом

Слайд 3 Оглавление
Введение:
Требования казахстанского общества к современной школе.
Основная часть:
1.

Используемые педагогические технологии.
2. Приоритетные направления воспитательной работы
3. Принципы воспитания
4. Психолого - педагогическое сопровождение учебно - воспитательного процесса
5. Ученическое самоуправление: детско – юношеская организация «Жас Улан».
6. Контроль за воспитательным процессом.
Заключение:
Модель выпускника – как результат гуманистического воспитания.

ОглавлениеВведение:Требования казахстанского общества к современной школе.Основная часть:1. Используемые педагогические технологии.2. Приоритетные направления воспитательной

Слайд 4Сельская общеобразовательная средняя школа Социальный паспорт школы:

Всего : 494 учащихся
Мальчиков-286
Девочек- 208
Дети из

малообеспеченных семей-50
Дети из неполных семей – 77
Дети из многодетных семей - 41
Неблагополучные семьи – 1 (детей- 2)
Дети- инвалиды – 2

Социальный состав родителей:

Всего родителей:- 580
Уровень образования:
высшее- 259
с/ специальное -246
среднее -75
Место работы:
предприниматели – 43
служащие -214
рабочие -238
Безработные – 85; из них
инвалиды-4
домохозяйки - 68




Сельская общеобразовательная средняя школа  Социальный паспорт школы:Всего : 494 учащихсяМальчиков-286Девочек- 208Дети из малообеспеченных семей-50Дети из неполных

Слайд 5Педагогический коллектив школы:

составляет 52 учителя и 6 членов администрации.
средний возраст

педагогов составляет 39 лет.
высшее педагогическое образование- 48 учителей -92%
среднее специальное- 4 учителя - 8 %
Квалификационная категория:
высшая – 15человек
первая – 12 человек
вторая – 13 человек
Педагогический коллектив школы:составляет 52 учителя и 6 членов администрации. средний возраст педагогов составляет 39 лет.высшее педагогическое образование-

Слайд 6Достижения педагогов и детей

Достижения педагогов и детей

Слайд 7Достижения учащихся

Достижения учащихся

Слайд 8 исходя из анализа и мониторинга совместной деятельности были выявлены Проблемы

Решения

Отсутствие высокоскоростного интернета.
Негативное влияние средств массовой информации на формирование личности.
Недостаточное владение педагогами современными воспитательными технологиями.
Недостаточное научно- методическое обеспечение новой парадигмы воспитания.
Отсутствие ораторских способностей, дети закомплексованы и не уверены в себе



В ходе строительства школы провести скоростной интернет.
Формирование у учащихся ответственного поведения.
Заказ на курсы повышения квалификации
Обмен опытом при проведении пед.чтений, семинаров, конференций, круглых столов и т.д.
Создание хореографической и вокальной студии, публичное выступление, активное участие в районных и областных мероприятиях.



исходя из анализа и мониторинга совместной деятельности были выявлены    Проблемы

Слайд 9Современное казахстанское общество требует от человека не только политехнизма знаний, высокого

культурного уровня, глубокой специализации в различных областях науки и техники, но и умения жить , сосуществовать в обществе. А формирование и развитие личности с ответственным поведением возможно только в школе с гуманистической парадигмой воспитания.


Цель:
воспитание личности, способной к самоопределению и самореализации в избранной сфере деятельности в соответствии со своими потенциальными возможностями

Задачи:
Формирование основ общечеловеческой культуры
Приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям
Воспитание гражданственности, патриотизма, интеллигентности, уважения к правам и свободам человека
Формирование социально активной самостоятельной личности, стремящейся к самопознанию, самореализации, самовоспитанию
Воспитание чувства ответственности перед собой и обществом за результаты своей деятельности

Современное казахстанское общество требует от человека не только политехнизма знаний, высокого культурного уровня, глубокой специализации в различных

Слайд 10Схема взаимодействия участников в воспитательном процессе
ШКОЛЬНИК
РОДИТЕЛЬ
УЧИТЕЛЬ








Схема взаимодействия участников  в воспитательном процессеШКОЛЬНИКРОДИТЕЛЬУЧИТЕЛЬ

Слайд 11Внутренняя воспитательная среда

Внутренняя воспитательная среда

Слайд 12Диагностическое направление
Коррекционно-развивающее направление
Психологическое направление
работа
с учащимися
с педагогами
с родителями







Психолого-педагогическое сопровождение

Диагностическое направлениеКоррекционно-развивающее направлениеПсихологическое направлениеработа с учащимисяс педагогамис родителямиПсихолого-педагогическое сопровождение

Слайд 13Образовательные и педагогические технологии
Применяемые образовательные технологии
Технология проблемно-диалогического обучения
Информационно-коммуникативные
технологии
Технология проектно-исследовательского обучения
Модульная
технология
(М.М. Жанпеисовой)
Технология

организации «Ситуации успеха» (идеи Н.Е.Щурковой)

(Система, основанная на гуманно-личностном подходе.
Ш.А.Амонашвили)

Применяемые педагогические технологии

Образовательные и педагогические технологииПрименяемые образовательные технологииТехнология проблемно-диалогического обученияИнформационно-коммуникативныетехнологииТехнология проектно-исследовательского обученияМодульнаятехнология(М.М. Жанпеисовой)Технология организации «Ситуации успеха» (идеи Н.Е.Щурковой) (Система,

Слайд 14Инновации в воспитательном процессе
Классные руководители:
проектно-программный подход организации воспитательного процесса;
карты индивидуального развития

учащихся;
мониторинг результатов воспитательной работы в классных коллективах.

Общешкольная деятельность:
краткосрочные воспитательно-образовательные проекты;
дни науки и творчества.

Самоуправление:
Детско-юношеское объединение «Жас Ұлан»;
социальное проектирование;
участие в районных, областных, республиканских конкурсах.

Инновации в воспитательном процессеКлассные руководители:проектно-программный подход организации воспитательного процесса;карты индивидуального развития учащихся;мониторинг результатов воспитательной работы в классных

Слайд 15Внешняя воспитательная среда

Посещение театров,
музеев и
выставок

Экскурсии
и походы

Участие в

конкурсах, олимпиадах


Сотрудничество
с кружками,
секциями.
Ц.Д.Т.

Классные часы
и праздники

Воспитательная
система
школы

Встреча с
интересными людьми


Совместная
деятельность
с родителями








Внешняя воспитательная средаПосещение театров, музеев и выставокЭкскурсии и походыУчастие в конкурсах, олимпиадахСотрудничество с кружками, секциями. Ц.Д.Т. Классные

Слайд 16Совместная деятельность с родителями:
Совет отцов;
Родительский комитет школы;
Родительские комитеты классов;
Клуб «Надежда» по

оказанию помощи социально незащищенным слоям общества.
Общешкольные праздники.

Экскурсии и походы:
Аквапарк, г. Астана, г. Алматы, г. Кокчетав, областные города.
Однодневные и многодневные походы.

Посещение театров, музеев и выставок:
Выездные гастроли театров и цирков.
Местные историко- краеведческие музеи.

Участие в конкурсах, олимпиадах:
Районные и областные олимпиады и конкурсы
Заочные интеллектуальные республиканские олимпиады («Ак бота», «Русский медвежонок», «Английский бульдог», «Кенгуру» и.т.д)
Научные проекты.









Сотрудничество с кружками и секциями. ЦДТ
Филиал школы искусств,
ДЮСШ,
Воспитательный центр (станция юных натуралистов, кружок «Юный психолог», «Хореографический» кружок).

Классные часы и праздники:
1. Открытые тематические классные часы с приглашением почетных гостей,
2. Общешкольные традиционные праздники.

Встреча с интересными людьми:
Праздники
Круглые столы
Устные журналы
Открытые школьные мероприятия


Совместная деятельность с родителями:Совет отцов;Родительский комитет школы;Родительские комитеты классов;Клуб «Надежда» по оказанию помощи социально незащищенным слоям общества.Общешкольные

Слайд 17Традиционные школьные мероприятия
День Конституции Республики Казахстан
День Знаний
День Учителя
День Пожилого человека
День Независимости

Республики Казахстан
Новогодний калейдоскоп
Международный Женский день
Наурыз -Думан
День единства народа Казахстана
День Защитников Отечества
День Победы
Всемирный День семьи
Последний звонок
День защиты детей
День Государственных символов РК
Выпускной бал
День Астаны

Традиционные школьные мероприятияДень Конституции Республики КазахстанДень ЗнанийДень УчителяДень Пожилого человекаДень Независимости Республики КазахстанНовогодний калейдоскопМеждународный Женский деньНаурыз -ДуманДень

Слайд 18Принципы воспитания
природосообразности
культуросообразности
целенаправленности
гуманистической направленности
этничности
обеспечения преемственности и единства требований
непрерывности воспитания
эффективности социального взаимодействия
социальной

адекватности
демократизация
вариативности

Принципы воспитанияприродосообразностикультуросообразностицеленаправленностигуманистической направленностиэтничностиобеспечения преемственности и единства требований непрерывности воспитанияэффективности социального взаимодействиясоциальной адекватностидемократизациявариативности

Слайд 19Приоритетные направления воспитательной работы
Гражданско- патриотическое , правовое и поликультурное воспитание
Духовно- нравственное

воспитание
Семейное воспитание
Формирование потребности в самопознании и саморазвитии
Формирование социально значимых и индивидуальных качеств, свойств личности
Формирование коммуникативной культуры
Экологическое воспитание
Эстетическое воспитание
Физическое воспитание и формирование здоровьесберегающей среды
Трудовое и экономическое воспитание
Профессионально- творческое воспитание
Развитие интеллектуальной культуры
Приоритетные направления воспитательной работыГражданско- патриотическое , правовое и поликультурное воспитаниеДуховно- нравственное воспитаниеСемейное воспитаниеФормирование потребности в самопознании и

Слайд 20
Гражданско- патриотическое, правовое и поликультурное воспитание

Гражданско- патриотическое, правовое и поликультурное воспитание

Слайд 21
Трудовое и экономическое воспитание

Трудовое и экономическое воспитание

Слайд 22Профессионально- творческое воспитание

Профессионально- творческое воспитание

Слайд 23Физическое воспитание и формирование здоровьесберегающей среды.

Физическое воспитание и формирование здоровьесберегающей среды.

Слайд 24Семейное воспитание

Семейное воспитание

Слайд 25
Экологическое воспитание

Экологическое воспитание

Слайд 26
Эстетическое воспитание

Эстетическое воспитание

Слайд 27Формирование потребности в самопознании и саморазвитии личности

Формирование потребности в самопознании и саморазвитии личности

Слайд 28Традиционные общешкольные мероприятия
8 МАРТА
ВЫПУСКНОЙ
НОВЫЙ ГОД
ДЕНЬ ПОБЕДЫ
ДЕНЬ ЗНАНИЙ


Н А У Р Ы З

Традиционные общешкольные мероприятия8 МАРТА ВЫПУСКНОЙ НОВЫЙ ГОД ДЕНЬ ПОБЕДЫ ДЕНЬ ЗНАНИЙ  Н А У Р Ы

Слайд 29Республиканское общественное объединение «Единая детско-юношеская организация Жас Ұлан»

Республиканское общественное объединение «Единая детско-юношеская организация Жас Ұлан»

Слайд 30Детско-юношеские организации «Жас Қыран» и
«Жас Ұлан» - система для формирования

и развития
«Казахстанцев будущего»

…«Казахстанец будущего»… глаза должны гореть жаждой новых знаний… ум должен быть отточен для решения самых сложных задач…сердце должно пылать беззаветной любовью к Родине. Он должен быть здоровым, подтянутым и крепким… Помните, именно вы, молодежь Независимого Казахстана, являетесь самым главным достоянием страны, и от вас зависит будущее нашей Родины – Республики Казахстан!


Выступление Президента
Н.А. Назарбаева  
на І Съезде Молодежного крыла
«Жас Отан»
(Астана, 14 мая 2008 года)

Детско-юношеские организации «Жас Қыран» и «Жас Ұлан» - система для формирования и развития «Казахстанцев будущего»

Слайд 31Общие положения
Республиканское общественное объединение «Единая детско-юношеская организация «Жас Ұлан» (именуемое дальше

по тексту – «Жас Ұлан») - массовая общественная организация школьников Республики Казахстан, созданная по инициативе Главы государства Н.А.Назарбаева. 

«Жас Ұлан» осуществляет свою деятельность на базе общеобразовательных школ страны, тесно сотрудничает с творческими, спортивными, общественными, неправительственными организациями и государственными учреждениями.

«Жас Ұлан» — организация, формирующая подрастающее поколение в духе казахстанского патриотизма на основе высоких нравственно-духовных ценностей, принципов толерантности, демократизма и культуры взаимопонимания.
Общие положенияРеспубликанское общественное объединение «Единая детско-юношеская организация «Жас Ұлан» (именуемое дальше по тексту – «Жас Ұлан») -

Слайд 32Цель «Жас Ұлан»:
воспитание подрастающего поколения патриотами Родины на

основе любви и преданности к казахстанскому народу, культуре, традициям толерантности и миротворчества, неустанного стремления к знаниям, самосовершенствованию, гармонии жизни с высоким чувством ответственности и сопричастности к истории Отечества, настоящему и будущему Независимого Казахстана.

Задачи «Жас Ұлан»:
формирование духовного потенциала подрастающего поколения на основе знания истории, культуры, языка народа Казахстана;
усиление воспитательного потенциала педагогического процесса школы;
развитие взаимодействия и укрепление социального партнерства с различными государственными и общественными формированиями, с неправительственными организациями в интересах воспитания и гражданского становления членов организации;
создание необходимых условий и возможностей для успешной социализации и творческой самореализации каждого члена организации.

Цель и Задачи

Цель «Жас Ұлан»:  воспитание подрастающего поколения патриотами Родины на основе любви и преданности к казахстанскому народу,

Слайд 33«Жас Қыран»
любит Казахстан

старается хорошо учиться

уважает старших

говорит только правду

любит труд и

спорт

«Жас Ұлан»

искренний патриот

достойный пример для подражания

служит обществу

ответственный гражданин

надежный друг

Каким должен быть

«Жас Қыран»любит Казахстанстарается хорошо учиться уважает старшихговорит только правдулюбит труд и спорт«Жас Ұлан» искренний патриот достойный пример

Слайд 34Прием в детскую организацию «Жас Ұлан»

Прием в детскую организацию  «Жас Ұлан»

Слайд 35Контроль за воспитательным процессом
Виды контроля:
1. Индивидуальный


2. Фронтальный
3. Тематический
4. Комплексный
5. Текущий
6. Периодический
7. Итоговый
8. Предварительный
9. Предупредительный

Направления контроля:
1. Контроль за деятельностью педагогического коллектива
2. Контроль за деятельностью классных руководителей
3. Контроль за деятельностью ученического коллектива

Контроль за воспитательным процессомВиды контроля:1. Индивидуальный           2.

Слайд 36Ожидаемый результат: 

Совершенствование воспитательной системы школы, подъем на новый, более высокий уровень

Ожидаемый результат: Совершенствование воспитательной системы школы, подъем на новый, более высокий уровень

Слайд 37РЕЗУЛЬТАТ ВОСПИТАНИЯ
МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА
Вот перед нами выпускник, пусть идеальный он в модели.

Но, эту очертив модель, к ней приближаемся на деле. Культурный уровень высок, равно как и интеллектуальный, Разносторонний интеллект не будет качеством формальным. Понятья — нравственность и честь — здесь тоже не пустые звуки. Признанье ценностей людских не даст ему завянуть в скуке. Он может всё. Он мыслит сам. Способен разрешить проблему, Из ситуации простой
не сделав сложную дилемму. 

ВЫПУСКНИК -
Это
ЛИЧНОСТЬ

с высоким
качеством знаний
с правильным
выбором профессии

с высоким
чувством гражданства и
патриотизмом

Поликультурная
личность с
новым менталитетом
казахстанца

имеющий постоянную
потребность духовного
обновления

с признаками
поливариативного
мышления

с валеологическим и
экологическим
мышлением

умеющий мыслить
с опережением,
сотрудничать,
работать в команде

обладающий
правовой культурой

носитель психологии
порядочного человека

обладающий
правовой культурой

носитель психологии
порядочного человека

с высоким
качеством знаний
с правильным
выбором профессии

с высоким
чувством гражданства и
патриотизмом

Поликультурная
личность с
новым менталитетом
казахстанца

обладающий
правовой культурой

носитель психологии
порядочного человека

РЕЗУЛЬТАТ ВОСПИТАНИЯМОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА Вот перед нами выпускник, пусть идеальный он в модели. Но, эту очертив модель, к

Слайд 38Список использованной литературы:
1. Закон Республики Казахстан «Об образовании», Астана,2007 г
2.

Концепция воспитания в системе непрерывного образования РК- Алматы, 2009г
3. Модель воспитания гражданина Республики Казахстан, Алматы, 2010г
4. Организация и содержание деятельности заместителя директора по ВР(методические рекомендации), Дорожкина Л.А, Алматы, 2013г
5. Интернет- ресурсы (www.wiki.com5. Интернет- ресурсы (www.wiki.com, www.1sabak.kz, www.edu.ru )
Список  использованной литературы:1. Закон Республики Казахстан «Об образовании», Астана,2007 г2. Концепция воспитания в системе непрерывного образования

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть