Презентация, доклад на тему Проект Толерантность - ключ к формированию сплоченного коллектива

 
 
   
 
 

отношений приобретает новое значение в современных социокультурных условиях в связи с возрастанием в обществе негативных явлений: проявление неуважения к окружающим людям в любых сферах; нарушение традиционной иерархии внутрисемейных отношений, проявляющейся в утрате авторитета старших, родителей, в целом, нестабильной обстановкой в социуме. Требуются новые подходы к организации педагогической деятельности, направленной на обогащение нравственно-этической культуры школьников.

условиях современной социокультурной среды;

укоренение в школах духа толерантности, формирование отношения к ней как важнейшей ценности общества.

воспитания чутких и ответственных граждан, открытых восприятию других культур, способных ценить свободу, уважать человеческие достоинства и индивидуальность;

развитие способностей понимать важнейшие принципы толерантности и применение их в повседневной жизни;

развитие способностей предупредить конфликты и разрешать их ненасильственными методами;

внедрение новых методик, форм и приемов работы по развитию толерантности в образовательном процессе.

период взросления социальные ценности подвергаются испытаниям. Представляемый проект позволит найти себя каждому учащемуся через социально-значимую деятельность, привлечет интерес к социальной жизни. Он позволит разнообразить формы воспитательной работы внутри школы. В ходе проекта учащиеся приобретут навыки, которые пригодятся им в дальнейшей жизни и будут способствовать социальной адаптации.

учащихся

Сроки реализации – 6 месяцев

по развитию толерантных качеств личности школьника;
комплексный подход к формированию системы мероприятий, их взаимодействие;
последовательность проведения мероприятий, обеспечивающих устойчивость создания структур;
использование конкретных наборов методических приемов на различных ступенях образования.

себе как уникальной, самоценной, неповторимой личности;
сообщение знаний об окружающем мире в соответствии с базовой программой (особенности культуры, быта, уклада семейной жизни и т.д.);
воспитание активной жизненной позиции: ребенок, противостоящий интолерантным отношениям; социально адаптированный ребенок;
повышение интереса учащихся к внеклассной работе через использование в школе нетрадиционных методов в области формирования социальных ценностей;
повышение социальной активности учащихся;
создание информационного ресурса поддержки проекта.
 

четыре этапа

На первом этапе (теоретический) происходит изучение научной литературы по проблеме исследования, анализ и оценка современного состояния проблемы.

На втором этапе (информационный) происходит знакомство учащихся и педагогов с понятием «толерантность» и расширение информационного поля относительно данного понятия.

На третьем этапе (творческий) создаются условия для выражения учащимися, педагогами своего отношения к проблеме толерантности.

На четвертом этапе (аналитический) подводятся результаты всех мероприятий и конкурсов, определяются победители по различным номинациям. 
 

tolerantia – терпение ) – терпимость к чужому образу жизни, поведению,
обычаям, чувствам,
мнениям, идеям,
верованиям

иметь свою позицию, способны видеть вещи с иных (разных) точек зрения, учитывать разные аспекты и аргументы; внешняя толерантность как социальное качество характеризует культуру отношений в обществе, построенную на важных принципах, таких, как отказ от насилия, принятие другого, подчинение законам

внутренняя толерантность (внутренняя устойчивость) – способность сохранять равновесие к различным неожиданным ситуациям: к конфликтам, неопределенности, риску, стрессу; способность принимать решения и действовать в этих условиях, даже если не известны все факты и возможные последствия

человека к какой-либо идее;

добровольность выбора, акцент на искренности его убеждений, «свобода совести»;

умение принудить себя, не принуждая других;

подчинение законам, традициям и обычаям, не нарушая их и удовлетворяя общественные потребности;

принятие «другого», который может отличаться по разным признакам – национальным, расовым, культурным, религиозным

самоуправления»
Родительские собрания
Интеллектуальный марафон
Анкетирование учащихся

разные, но мы вместе»
Кулинарное путешествие по странам мира
Благотворительная акция «Лучше самая маленькая помощь, чем самое большое сочувствие»
Конкурс творческих работ «Счастье – это когда понимают»
Акция «Твори добро»
Фотоконкурс «Наш дружный класс»
Акция «Дай руку, друг!»

и плакат «Мы разные, но мы вместе»;

лучшая фотография классного коллектива «Наш дружный класс»;

лучшая творческая работа «Счастье – это когда понимают».
 
 

- это милосердие,