ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Скороговорки»
Автор проекта : Сидорова В.Ю.
учитель-логопед
с. Еманжелинка 2016 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект Скороговорки в развитии речи. 3 класс. Презентация.
Содержание
- 1. Проект Скороговорки в развитии речи. 3 класс. Презентация.
- 2. Всех скороговорок не переговоришь и не перевыговоришь
- 3. Актуальность данного проекта обусловлена наличием логопедических проблем,
- 4. Обучающие: Формировать знания о роли скороговорок
- 5. Проблемные вопросы: Как происходит обогащение речи
- 6. Участники проекта: учитель-логопед, учащиеся 3 класса, родители Срок реализации проекта:декабрь 2015 г. – февраль 2016 г.
- 7. Содержание этапа: -определение проблемы, темы и цели
- 8. Содержание этапа: -поиск источников информации: поход в
- 9. Сбор информации
- 10. Изготовление книжки-малышки
- 11. Дидактические игры на уроке«Кто быстрее»?«Собери скороговорку»«Эхо»«Выключи звук»
- 12. Демонстрация работ
- 13. Содержание этапа: - защита проекта -Публичное выступление;
- 14. Для совершенствования дикции и артикуляционного аппарата необходимо
- 15. Обзор литературы:Обзор литературы:1. В.Даль. Пословицы русского народа:
Всех скороговорок не переговоришь и не перевыговоришь
Слайд 1Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Еманжелинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта)»
Слайд 3Актуальность данного проекта обусловлена наличием логопедических проблем, связанных с речью и
дикцией у младших школьников.
Для развития речи младших школьников могут быть использованы различные методики, в том числе методика скороговорения. Скороговорки помогают тренировать артикуляционный аппарат, способствуют выработке чёткой дикции, развивают речевой слух, обогащают словарный запас.
Актуальность проекта
Слайд 4Обучающие: Формировать знания о роли скороговорок для развития речи; Учить чётко, выразительно
произносить скороговорки;
коррекционно-Развивающие:
Развивать интонационную выразительность речи;
Развивать слуховое внимание, память, речевое дыхание;
Воспитательные:
Воспитывать положительное отношение к процессу познания.
Цель проекта:
развитие творческих способностей и языковых возможностей младших школьников.
Задачи проекта:
Слайд 5Проблемные вопросы: Как происходит обогащение речи человека при работе со скороговорками? Какими
способами можно научиться скороговорению?
Основополагающие вопросы:
Что такое скороговорка?
В чем суть скороговорок?
Слайд 6Участники проекта:
учитель-логопед, учащиеся 3 класса, родители
Срок реализации проекта:
декабрь 2015 г. –
февраль 2016 г.
Слайд 7Содержание этапа:
-определение проблемы, темы и цели проекта;
-подбор рабочей группы, материала;
Этапы проведения
проекта:
1. Подготовительный.
1. Подготовительный.
Слайд 8Содержание этапа: -поиск источников информации: поход в библиотеку, материал из сети интернет; -
подбор раскрасок к скороговоркам;
- изготовление книжек-малышек;
-методы работы над скороговорками.
2. Основной (практический).
Слайд 13Содержание этапа:
- защита проекта -Публичное выступление;
- подведение Итогов работы над проектом.
3.
Заключительный этап.
Слайд 14Для совершенствования дикции и артикуляционного аппарата необходимо ежедневно проговаривать скороговорки. Последовательность
в этом виде работы обязательно принесет пользу для ребенка. Четкая, красивая речь так необходима для полноценного общения, для успешной учебы, ребенок с правильной дикцией умеет сформулировать мысль.
Материалы скороговорок являются одним из средств повышения орфографической зоркости, применяются в коррекции нарушений как устной речи, так и письма, т. е. использование скороговорок ведёт к развитию учебно-познавательной деятельности, являясь одним из средств ее организации.
Вывод:
Слайд 15Обзор литературы:
Обзор литературы:
1. В.Даль. Пословицы русского народа: Том 2. - М.:
Художественная литература, 1984.
2. Русский фольклор/ Сост. В.Аникин. - М.: Художественная литература, 1986.
3. Живая вода: Сборник русских народных песен, сказок, пословиц, загадок/ Сост. В.Аникин. - М.: Детская литература, 1975.
4. М.Мельников. Русский детский фольклор. - М.: Просвещение, 1987.
5. Тридцать три Егорки: Русские народные скороговорки/ Сост. Г.Науменко. - М.: Детская литература, 1989.
6. На Буяне, славном острове: Сборник русского фольклора/ Сост. и обраб. Н.Колпаковой. - М.: Детская литература, 1978.
7. В.Селивёрстов. Речевые игры с детьми. - М.: Владос, 1994.
8. 2000 пословиц, поговорок, потешек и скороговорок/ Сост. Е.Новикова, А.Лебедева. - М.: ООО "Фирма "Издательство АСТ", 1999.
9. Народное красное слово: 9Сборник загадок, пословиц и поговорок, побасенок, присказок, сказок-шуток и песен: Фольклор Пензенской области/ Сост. А.Анисимова. - Пенза: Пензенское книжное издательство, 1959.
http://rebenok-mama.ucoz.ru/forum/29-1413-1
http://edu.rin.ru/html/2377.html
2. Русский фольклор/ Сост. В.Аникин. - М.: Художественная литература, 1986.
3. Живая вода: Сборник русских народных песен, сказок, пословиц, загадок/ Сост. В.Аникин. - М.: Детская литература, 1975.
4. М.Мельников. Русский детский фольклор. - М.: Просвещение, 1987.
5. Тридцать три Егорки: Русские народные скороговорки/ Сост. Г.Науменко. - М.: Детская литература, 1989.
6. На Буяне, славном острове: Сборник русского фольклора/ Сост. и обраб. Н.Колпаковой. - М.: Детская литература, 1978.
7. В.Селивёрстов. Речевые игры с детьми. - М.: Владос, 1994.
8. 2000 пословиц, поговорок, потешек и скороговорок/ Сост. Е.Новикова, А.Лебедева. - М.: ООО "Фирма "Издательство АСТ", 1999.
9. Народное красное слово: 9Сборник загадок, пословиц и поговорок, побасенок, присказок, сказок-шуток и песен: Фольклор Пензенской области/ Сост. А.Анисимова. - Пенза: Пензенское книжное издательство, 1959.
http://rebenok-mama.ucoz.ru/forum/29-1413-1
http://edu.rin.ru/html/2377.html
