Презентация, доклад на тему Проект - презентация Мир цветов

ограниченными возможностями
здоровья (нарушение интеллекта)».

Воспитатели МКОУ «Еманжелинская С(К)ОШ»

реализации проекта: март - июль
Краткосрочный.
Объект исследования: цветы как предмет исследования, источник прекрасного.
Предмет исследования: какие бывают цветы?

природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний вид, особенности.
Сорвать цветок может каждый, а вот посадить и вырастить могут далеко не все.
Организация проекта вовлечет детей в познавательную, исследовательскую и трудовую деятельность. Позволит детям научиться самостоятельно  ухаживать за растениями. Добиваться хорошего качества выполнения работы, лично исследовать и познавать, проявляя творческую самостоятельность. Знания детей станут более глубокими и осмысленными.

отношения к представителям растительного мира;
развитие творческих способностей детей.
Задачи:
Образовательная:
Углублять знания детей о цветах и их разнообразии.
Учить сравнивать растения, делать выводы на основе сравнения.
Закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах.
Развивающая: Формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за цветами.
Воспитательная : Воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира. Желание трудиться в коллективе, умение ценить результат ы продуктивной деятельности.

на её нравственно-эстетическом и практическом значении для человека.
2.Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности и в быту.
3. Подготовка растительного материала для использования в творческой продуктивной деятельности, с целью облагораживания территории образовательного учреждения.

деятельность.
Продуктивная деятельность
(аппликация, рисование, лепка).
Дидактические, пальчиковые и подвижные игры.
 

данной теме.
Разработка плана реализации проекта.
Подбор дидактических игр, пособий.
Подборка иллюстративного материала.
Подборка стихотворений, загадок по теме.
Подборка подвижных, дидактических игр по теме.
Подбор познавательной и художественной литературы.

знание детей о том, что растение вырастают из семян, развивать познавательный интерес, память, внимание, мышление. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Развивать музыкальный слух ,ритмическую выразительность.

наизусть стихотворение, интонационно передавая текст стихотворения. Развивать память, мышление. Вызвать интерес и любовь к художественной литературе.

описывать растение, развивать связную речь, память мышление. Формировать представление о многолетних цветах и о цветах однолетниках. Закрепить умение ухаживать за растениями, воспитывать любовь к природе.

цветка. Развивать внимание воображение, координацию движения, мелкую моторику. Совершенствовать навыки работы с пастельными карандашами. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней, аккуратность, трудолюбие.

их оформлять, используя флористический материал. Развивать у учащихся творчество и фантазию. Воспитать художественный и эстетический вкус аккуратность, усидчивость и трудолюбие.

Стимулировать творчество, и мышление, трудолюбие. Развивать художественный вкус и фантазию.

Развивать воображение, мышление, творческие возможности учащегося.

и благоустройству школы и ее территории. Формировать у каждого участника педагогического процесса внутренней потребности в защите и приумножении природных богатств, создании и поддержании прекрасного вокруг себя, развитие эстетического и эмоционального отношения к природе;

над проектом).
Беседы: «О цветах», «Растения лечат», «Уход за цветами», «Красная книга».
Рассматривание иллюстраций, предметных, сюжетных картинок по теме «Цветы», презентация «Мир цветов».
Чтение и заучивание стихотворений, песен, загадок о цветах.
Чтение художественной литературы.
Игровая деятельность:
д/игры: «Найди растение», «Найди, что опишу», «Отгадай, что за растение», «К названному растению беги», «Собери цветок», «Найди такое же растение», «Какого цветка не стало?», «Отгадай по загадке», «Собери букет», «Четвертый лишний», «Найди такой же», «Что изменилось?»;
подвижные и пальчиковые игры.
Продуктивная деятельность:
«Цветочки в горшочках», выставка рисунков «Цветочный калейдоскоп», Альбом «Мелодия цветов»(со стихами, песнями и загадками о цветах), выставка «Гербарий из цветов».

расширять кругозор детей, развивать интерес к окружающему миру, экологическое мышление в процессе наблюдений, познакомить детей с внешним видом семян наиболее распространённых цветов учить узнавать их по внешнему виду, углублять и конкретизировать детей о росте растений из семян, расширять представления детей о земледельцах , о важности и значимости их труда.

закрепление полученных знаний, формулирование выводов детьми.

свои впечатления в рисунке. Раскрытие творческих способностей и воображение детей.