Презентация, доклад на тему Проблемы социальной адаптации интернированных детей

так как человек вынужден жить в мире, состоящем из других индивидов.

семейного воспитания
отсутствие родительской поддержки
ограничения возможностей здоровья
суженный круг социальных коммуникативных контактов

непрерывный и научный процесс формирования социальной и психосоциальной компетентности у их воспитанников.
сориентировать образовательный процесс на достижение каждым ребенком личного успеха, органически вписывающегося в перспективный план его жизненного устройства.

образование

способность человека эффективно действовать в повседневной жизни, соответствовать ее требованиям и адекватно реагировать на ее изменения.

и путях дальнейшего самоопределения
Повышенное внимание физической подготовке и направленности на ведение здорового образа жизни.

«Навигатор» ,

с 2010 года по школьной программе «Обучения учащихся здоровому образу жизни»,

с этого года в школе проходят занятия с учащимися 2-8 классов в рамках федеральной программы Института возрастной физиологии РАО (автор академик М.М. Безруких) «Разговор о правильном питании». Эта программа рекомендована Министерством образования и науки Российской Федерации для практической педагогической деятельности как один из вариантов комплексной системной работы по формированию ценностей здоровья и здорового образа жизни.

в январе 2011 года состоялось открытие школьного Центра профориентации, учителями технологии и педагогами –предметниками активно ведется работа по обучению воспитанников профессиональным и жизненно важным умениям.

нашего опыта заключается в том, что, развивая систему способностей ребенка, которые обеспечивают понимание поступков и действий человека, вербальной и невербальной экспрессии (т.е. развивая социальный интеллект), можно оказывать эффективную помощь подростку в его адаптации к социальным условиям.