№11
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проблемы планирования и организации внеурочной деятельности
Содержание
- 1. Проблемы планирования и организации внеурочной деятельности
- 2. ФГОСФедеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с
- 3. АООПОрганизационный разделЦелевойразделСодержательный разделРазделы
- 4. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛопределяет общее назначение, цели, задачи и
- 5. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛопределяет общее содержание образования обучающихся с
- 6. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛвключает в себя учебный план, включающий
- 7. Структура АООПЦелевой разделПояснительная записка;Планируемые результаты освоения;Система оценки
- 8. Слайд 8
- 9. Предметные Соответствуют предметному курсу
- 10. Стандарт определяет к каждой предметной области дифференцированные
- 11. Требования к личностным результатамОсознание себя как гражданина
- 12. Слайд 12
ФГОСФедеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) представляет собой совокупность обязательных требований при реализации адаптированных основных образовательных программ образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию
Слайд 1Проблемы планирования и организации внеурочной деятельности
Шишканова С.Е.
Учитель начальных классов КГКОУ ШИ
Слайд 2ФГОС
Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
представляет собой совокупность обязательных требований при реализации адаптированных основных образовательных программ образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию
Слайд 4ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты, а также
способы достижений целей и результатов. Это отражается в пояснительной записке, планируемых результатов и системе оценки достижений планируемых результатов
Слайд 5СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
определяет общее содержание образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),
т. е. это программы, ориентированные на достижение предметных и личностных результатов обучающихся
Слайд 6ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
включает в себя учебный план, включающий предметные курсы, направления внеурочной
деятельности; систему специальных условий реализации АООП 1 - 4 кл в соответствии с требованиями Стандарта
Слайд 7Структура АООП
Целевой раздел
Пояснительная записка;
Планируемые результаты освоения;
Система оценки достижения;
2. Содержательный раздел
Программу формирования
БУД;
Программы отдельных учебных предметов, курсов коррекционно-развивающей области;
Программа духовно-нравственного развития обучающихся;
Программу формирования экологической культуры, ЗОЖ;
Программу коррекционной работы;
Программу внеурочной деятельности;
3. Организационный раздел
Учебный план;
Систему условий реализации АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в соответствии ФГОС;
Программы отдельных учебных предметов, курсов коррекционно-развивающей области;
Программа духовно-нравственного развития обучающихся;
Программу формирования экологической культуры, ЗОЖ;
Программу коррекционной работы;
Программу внеурочной деятельности;
3. Организационный раздел
Учебный план;
Систему условий реализации АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в соответствии ФГОС;
Слайд 10Стандарт определяет к каждой предметной области дифференцированные требования к личностным и
предметным результатам с учетом особенностей и возможностей развития разных групп обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Слайд 11Требования к личностным результатам
Осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости
за свою Родину, российский народ и историю России;
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве природной и социальной частей;
Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве природной и социальной частей;
Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов
