- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проблемы адаптации первоклассников Родительское собрание
Содержание
- 1. Проблемы адаптации первоклассников Родительское собрание
- 2. Все начинается со школьного звонка: В далекий
- 3. Слайд 3
- 4. “Семья и школа – это берег и
- 5. Переломный момент в жизни ребенканапряженный умственный труд,
- 6. В первые недели и месяцы обучениямогут появиться
- 7. - это перестройка организма на работу в изменившихся условиях.Адаптация"готовность ребенка к школе"
- 8. ШКОЛА - ЭТО…
- 9. знания и умения взаимодействие со сверстниками взаимодействие с педагогами ШКОЛА - ЭТО…
- 10. Слайд 10
- 11. Относительно устойчивое приспособление1 этапПервые 2-3 недели называют "физиологической бурей" или "острой адаптацией". 2 этапНеустойчивое приспособление3 этапФизиологическая
- 12. Физиологические условия:Изменение режима дня.Необходимые игры.Правильная посадка.Правильное питание.Развитие двигательной активности.Воспитание самостоятельности и ответственности.
- 13. Интеллектуальная готовность Развитие памяти, внимания. Аналитическое мышление.
- 14. ПсихологическаяМотивационная готовность Желание принять новую социальную роль.
- 15. ПсихологическаяВолевая готовность Способность ставить цель, принимать решения. Умение длительно выполнять не очень привлекательную работу. Развитие произвольности.
- 16. ПсихологическаяКоммуникативная готовность Действия совместно с другими детьми.
- 17. Психологический климат в семье.Самооценка ребенка.Самоценность ребенка для
- 18. Причины плохой адаптации:Требования со стороны учителя, необходимость
- 19. Подготовка к школе требует
- 20. Приучайте детей к самообслуживанию собрать портфель,завязать шнурки,
- 21. Не скупитесь на похвалу, научитесь выделять в море ошибок островок успеха;Хвалить – исполнителя, критиковать – исполнение.
- 22. Живите во имя своего ребенка, проявляйте к
- 23. Расписание уроков и звонков
Все начинается со школьного звонка: В далекий путь отчаливают парты. Там, впереди, покруче будут старты И посерьезней будут, а пока…
Слайд 2
Все начинается со школьного звонка:
В далекий путь отчаливают парты.
Там, впереди, покруче
будут старты
И посерьезней будут, а пока…
Слайд 4“Семья и школа – это берег и море. На берегу, ребёнок
делает свои первые шаги, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа…. Но это не значит, что он должен совсем оторваться от берега”…. Л. Кассиль
Слайд 5Переломный момент в жизни ребенка
напряженный умственный труд, активизации внимания;
меняется весь
уклад его жизни. На смену беззаботным играм приходят ежедневные учебные занятия;
меняется его место в системе общественных отношений;
возрастает психоэмоциональная нагрузка.
соблюдение требований школьной дисциплины;
Слайд 6В первые недели и месяцы обучения
могут появиться жалобы детей
на усталость
головные боли
возникнуть
раздражительность
плаксивость
нарушение сна
снижение аппетита детей
снижение массы тела
Случаются и трудности психологического характера:
чувство страха
отрицательное отношение к учебе, учителю
неправильное представление о своих способностях и возможностях
Слайд 7 - это
перестройка организма на работу в изменившихся условиях.
Адаптация
"готовность ребенка
к школе"
Слайд 11Относительно устойчивое приспособление
1 этап
Первые 2-3 недели называют "физиологической бурей" или "острой
адаптацией".
2 этап
Неустойчивое приспособление
3 этап
Физиологическая
Слайд 12Физиологические условия:
Изменение режима дня.
Необходимые игры.
Правильная посадка.
Правильное питание.
Развитие двигательной активности.
Воспитание самостоятельности и
ответственности.
Слайд 13Интеллектуальная готовность
Развитие памяти, внимания.
Аналитическое мышление.
Логическое запоминание.
Ориентировка во
времени и пространстве.
Умение работать по образцу.
Уровень речевого развития.
Умение работать по образцу.
Уровень речевого развития.
Психологическая
Слайд 14Психологическая
Мотивационная готовность
Желание принять новую социальную роль.
Позитивная информация о школе.
Внутренняя позиция школьника.
Мотивы учебной деятельности.
Мотивы учебной деятельности.
Слайд 15Психологическая
Волевая готовность
Способность ставить цель, принимать решения.
Умение длительно выполнять не
очень привлекательную работу.
Развитие произвольности.
Развитие произвольности.
Слайд 16Психологическая
Коммуникативная готовность
Действия совместно с другими детьми.
Умение подчинять свои действия
правилу.
Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять указания.
Поддержка доброжелательного отношения с окружающими.
Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять указания.
Поддержка доброжелательного отношения с окружающими.
Слайд 17Психологический климат в семье.
Самооценка ребенка.
Самоценность ребенка для родителей.
Формирование интереса к школе.
Дружеское
общение с одноклассниками.
Предоставление самостоятельности.
Учет темперамента ребенка.
Организация контроля за учебой.
Похвала за успехи и достижения.
Моральное стимулирование.
Развитие самоконтроля и самооценки.
Предоставление самостоятельности.
Учет темперамента ребенка.
Организация контроля за учебой.
Похвала за успехи и достижения.
Моральное стимулирование.
Развитие самоконтроля и самооценки.
Психологические условия:
Слайд 18Причины плохой адаптации:
Требования со стороны учителя, необходимость их выполнять.
Большой поток информации,
незнакомые слова, термины.
Чувство одиночества из-за отсутствия внимания со стороны родителей, которые не поощряют даже самые незначительные успехи в обучении своего ребёнка.
Чувство одиночества из-за отсутствия внимания со стороны родителей, которые не поощряют даже самые незначительные успехи в обучении своего ребёнка.
Слайд 19 Подготовка к школе требует от детей умения слушать
учителя, понимать, о чем он говорит, выполнять его указания.
Слайд 20Приучайте детей к самообслуживанию
собрать портфель,
завязать шнурки,
одеть спортивный костюм,
убрать
за собой в столовой …
и многое другое в школе придется делать
самому, да еще в условиях ограниченного
переменой времени.
и многое другое в школе придется делать
самому, да еще в условиях ограниченного
переменой времени.
Слайд 21Не скупитесь на похвалу, научитесь выделять в море ошибок островок успеха;
Хвалить
– исполнителя,
критиковать – исполнение.
критиковать – исполнение.
Слайд 22Живите во имя своего ребенка, проявляйте к нему максимум внимания, переживайте
за каждую
неудачу малыша и радуйтесь даже
самым маленьким его успехам.
Будьте ему другом, тогда ребенок
доверит вам самое сокровенное.
Учитесь вместе с ребенком,
объединяйтесь с ним против
трудностей, станьте союзником, а
не противником или сторонним
наблюдателем школьной
жизни первоклассника.
Верьте в ребенка, верьте в учителя.
неудачу малыша и радуйтесь даже
самым маленьким его успехам.
Будьте ему другом, тогда ребенок
доверит вам самое сокровенное.
Учитесь вместе с ребенком,
объединяйтесь с ним против
трудностей, станьте союзником, а
не противником или сторонним
наблюдателем школьной
жизни первоклассника.
Верьте в ребенка, верьте в учителя.
