ЭНГЕЛЬС,2018
МДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 78»
ЭНГЕЛЬССКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проблема речевого здоровья дошкольников на современном этапе
Содержание
- 1. Проблема речевого здоровья дошкольников на современном этапе
- 2. это сохранность всех компонентов речи (фонетико-фонематической стороны,
- 3. В раннем и дошкольном возрасте создаются благоприятные
- 4. УРОВЕНЬ РЕЧЕВОГО ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
- 5. ухудшение экологической обстановки;особенности региона по йодо- и
- 6. ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА РЕЧЕВОЕ ЗДОРОВЬЕСВЯЗАНЫ МЕЖДУ СОБОЙ
- 7. I. ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ.ГОЛОВНОЙ МОЗГ – ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ОРГАН РЕЧЕВОЙ
- 8. существенное сужение объема живого общения родителей и
- 9. поздняя диагностика речевого развития детей;более раннее (примерно
- 10. ВИДЫ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ
- 11. Слайд 11
- 12. ПРОЯВЛЕНИЕ РЕЧЕВОЙ ЗАПУЩЕННОСТИ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В ШКОЛУ.
- 13. I. Забота o физическом и нервно-психическом здоровье
- 14. Своевременное диагностирование детей массовых групп; проведение
- 15. Своевременная и длительная логопедическая помощь в конечном результате позволяет подготовить ребенка к обучению в общеобразовательной школе.
- 16. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
это сохранность всех компонентов речи (фонетико-фонематической стороны, лексического состава, грамматического строя) и дальнейшее развитие речевой функции, а так же ее полноценное использование для общения личности в социуме.РЕЧЕВОЕ ЗДОРОВЬЕ
Слайд 1ПРОБЛЕМА РЕЧЕВОГО ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ.
ПОДГОТОВИЛА:
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД
ВЫСШЕЙ
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ
РУСАНОВА НАТАЛЬЯ
ВИКТОРОВНА
ЭНГЕЛЬС,2018
ЭНГЕЛЬС,2018
Слайд 2это сохранность всех компонентов речи (фонетико-фонематической стороны, лексического состава, грамматического строя)
и дальнейшее развитие речевой функции, а так же ее полноценное использование для общения личности в социуме.
РЕЧЕВОЕ ЗДОРОВЬЕ
Слайд 3В раннем и дошкольном возрасте создаются благоприятные условия для развития устной
речи, закладывается фундамент для письменных форм речи (чтения и письма) и последующего речевого и языкового развития ребёнка.
Слайд 5ухудшение экологической обстановки;
особенности региона по йодо- и фтородефицитности;
увеличение числа патологий беременности;
увеличение
количества родовых травм;
ослабление здоровья детей и рост детской заболеваемости.
ослабление здоровья детей и рост детской заболеваемости.
ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА РЕЧЕВОЕ ЗДОРОВЬЕ ДОШКОЛЬНИКОВ:
Слайд 7I. ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ.
ГОЛОВНОЙ МОЗГ – ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ОРГАН РЕЧЕВОЙ ФУНКЦИИ.
РЕЧЕВЫЕ ЦЕНТРЫ – УЯЗВИМЫ,
ПРИ НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЯХ ОДНИ ИЗ ПЕРВЫХ ДАЮТ СБОЙ.
СТАНОВЛЕНИЕ РЕЧЕВЫХ ЦЕНТРОВ ЗАВИСИТ ОТ ЕГО ФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ И ДИНАМИКИ РАЗВИТИЯ.
≈ У 70% НОВОРОЖДЕННЫХ ВЫЯВЛЯЮТСЯ РАЗЛИЧНЫЕ ПОРАЖЕНИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА.
БОЛЬШИНСТВО ДЕТЕЙ, ОТНОСЯТСЯ КО 2-Й ГРУППЕ ЗДОРОВЬЯ.
Слайд 8
существенное сужение объема живого общения родителей и детей;
искаженная форма общения;
глобальное снижение
уровня речевой и познавательной культуры в обществе.
Вывод: нормальное развитие речи предполагает, что мозг ребенка не имеет внутриутробных или родовых повреждений и ребенок находится в нормальной речевой среде.
Вывод: нормальное развитие речи предполагает, что мозг ребенка не имеет внутриутробных или родовых повреждений и ребенок находится в нормальной речевой среде.
II. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРИЧИНЫ
Слайд 9
поздняя диагностика речевого развития детей;
более раннее (примерно четырёх - пяти лет)
овладение детьми чтением.
Вывод: подготовить ребёнка к школе, заложить прочный фундамент обучения грамоте можно только в процессе серьёзной работы по развитию устной речи дошкольника.
Вывод: подготовить ребёнка к школе, заложить прочный фундамент обучения грамоте можно только в процессе серьёзной работы по развитию устной речи дошкольника.
III. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ.
Слайд 13I. Забота o физическом и нервно-психическом здоровье ребенка и o сохранности
его речевых органов:
своевременное долечивание заболеваний ЛОР органов;
устранение дефектов в строении артикуляционного аппарата.
II. Забота o правильном речевом развитии ребенка.
создание речевой среды;
своевременные коррекционные мероприятия.
своевременное долечивание заболеваний ЛОР органов;
устранение дефектов в строении артикуляционного аппарата.
II. Забота o правильном речевом развитии ребенка.
создание речевой среды;
своевременные коррекционные мероприятия.
ПРОФИЛАКТИКА РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ В СЕМЬЕ.
Слайд 14
Своевременное диагностирование детей массовых групп;
проведение медико-психолого-педагогических консилиумов специалистами ДОУ;
своевременное консультирование
родителей, логопропаганда.
ПРОФИЛАКТИКА РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ В ДОУ.
Слайд 15Своевременная и длительная логопедическая помощь в конечном результате позволяет подготовить ребенка
к обучению в общеобразовательной школе.
