Презентация, доклад на тему Применение эффективных педагогических техник, технологий и методик в воспитательных мероприятиях

методик в воспитательных мероприятиях

Подготовила: Полякова А.А.
Руководитель ШМО классных руководителей
МБОУ СОШ №9, г. Чехова

поколению.
В образовании каждое занятие должно нести воспитательный характер плюс в дополнение еще и воспитательные мероприятия, которые должны быть запланированы на каникулах.

образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России».

самостоятельным процессом и давал для него материал» К.Д. Ушинский

месте стоит не накопление у обучающихся знаний, умений и навыков, а СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ, ее «САМОСТРОИТЕЛЬСТВО» В ПРОЦЕССЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, а значит, не только обучение, но и воспитание тоже должно стать деятельностным.

не предлагая готовые образцы нравственной и духовной культуры, а вырабатывая их ВМЕСТЕ с детьми.

современные технологии.

либо деле, мастерстве, искусстве.

технология

что-то вместе, а в том, чтобы познать что-то вместе, чтобы каждый участник команды овладел необходимыми знаниями, сформировал нужные навыки, и при этом чтобы вся команда знала, чего достиг каждый ученик.  Вся работа проходит в команде, дети отвечают не только за себя, но и болеют за честь своей команды. Такая работа эффективна, т.к. дети чувствуют большую ответственность за результат работы. Дети учатся работать в команде, оценивая свою работу и работу команды.

системы личность ребенка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализации ее природных потенциалов. Личность ребенка в этой технологии не только субъект, но и субъект приоритетный. Применение технологии личностно-ориентированного подхода в воспитании создает наиболее благоприятные условия для развития личности ученика как индивидуальности.

школы принимают активное участие и занимают призовые места. Для достижения высоких результатов классными руководителями используется личностно-ориентированный подход к каждому ученику.

способностей учащихся
подготовка личности «информированного общества»
формирование исследовательских умений
умений принимать оптимальные решения

процесса в форме различных педагогических игр.
Данная технология наиболее успешно реализуется в начальной школе, где дети еще играют, верят в сказку и добро. Игровые технологии используются  при проведении классных часов и при проведении семейных праздников.

приучаются к соблюдению правил, справедливости, умению контролировать свои поступки, правильно и объективно оценивать поступки других.

школьников в проблемной ситуации.

ребят средствами групповой практической психологии различных аспектов позитивного педагогического опыта, опыта общения . Эта технология учит опыту взаимопонимания, общения, поведения в проблемных школьных ситуациях.

сохранение здоровья учащихся;
создание благоприятного психологического климата на уроке;
охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни

взаимодействует с воспитанниками в различных педагогических ситуациях.

Технику учителя сравнивают с техникой актера, в них действительно есть очень много общего, но актер играет роль «другого», а учитель – роль собственного «Я».

с 15–20 оттенками, когда научился давать 20 нюансов в постановке лица, фигуры, голоса. И тогда я не боялся, что кто-то ко мне не подойдет и не почувствует того, что нужно»
А. С. Макаренко.

Легуве

учителя-воспитателя. - М.: Педагогическое общество России, Издательский Дом "Ноосфера», 1999.
2. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 2004 г.
3. Смирнов С.А. Педагогика: педагогическая теория системы, технологии. – М., Академкнига, 2003 г.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования от 6 октября 2009 г.
5. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 25.11.2013)