Презентация, доклад на тему Презентація Упровадження ІКТ у діяльність МО вчителів-філологів

літератури Бабичева О.А.

- і я забуду,
Покажи мені – я зможу запам'ятати,
Дай можливість мені це зробити самому – і це стане моїм назавжди.
Стародавня мудрість

за рахунок високого ступеня наочності;
активізації пізнавальної діяльності, підвищенню якісної успішності школярів;
розвитку наочно-образного інформаційного мислення;
підвищенню активності й ініціативності школярів на уроці;
розвитку навиків самоосвіти й самоконтролю учнів.

формування у дітей ефективних стратегій мислення;
сприяє підвищенню їх самооцінки, упевненості у своїх силах;
поліпшує ерудицію дитини;
надає можливість обдарованим учням бачити більше потрібної інформації;
надає можливість успіху для кожного;
підтримує моделі ефективного розвитку.

Таким чином, упровадження ІКТ полегшує роботу вчителя, а навчання дітей робить більш цікавим і ефективним.

анімація);
забезпечує наочність;
залучає велику кількість дидактичного матеріалу;
підвищує об'єм виконуваної роботи на уроці в 1,5 – 2 рази;
забезпечує високий рівень диференціації навчання (індивідуальний підхід до учня, застосовуючи різнорівневі завдання).

з максимально вільним доступом до комп'ютера;
учителям та учням не наданий вільний доступ до комп'ютера для роботи в Інтернеті;
немає зацікавленості вчителів-філологів у проведенні уроків з використанням ІКТ;
учителі не вміють інтегрувати проектну методику, використовувати комп'ютерні технології з достатньо в класно-урочній системі.

засобів, розгляд доцільності їх застосування в порівнянні з традиційними.
Складання похвилинного плану уроку.
Пошук у бібліотеці, Інтернеті матеріалу до уроку.
Створення презентаційної програми.
Передбачення поетапної діагностики досягнень поставленої мети (диктанти, тести, заповнення пропусків і т.д.).

ресурси Інтернету.

мереживо ” 6 клас

Підготували вчителі:
Бабичева О.А. – вчитель української мови
Стрекозова І. М. - вчитель російської мови

«Романтика романса»
В 8 классе

Подготовила:
учитель русского языка и литературы
Стрекозова Ирина Николаевна

Бабичева О.А.

своєрідною психікою. Глибокий язичник-гуцул все своє життя, до смерті, проводить у боротьбі зі злими духами , що населяють лісі, гори і води.
М. Коцюбинський

“Тіні забутих предків”

Презентацію підготували учні 10 – Б класу

її відчувають, уміють користуватися її дарами, жити в злагоді з добрими і злими духами.
Зло можна зупинити лише добром.
Життя вище за смерть. Гуцул понад усе любить життя.
Попри всі біди, злидні, попри всі катаклізми у світі мають владарювати чистота, честь, гідність, любов.
Закохані душі повинні завжди бути разом.

Бабичева О.А.

складається з 3-х частин. Перша частина “Слово – не горобець” – двоскладне речення, друга частина “вилетить” – односкладне речення, третя частина “не впіймаєш” – односкладне речення.
Це складне речення, що складається з двох частин. Перше речення “Слово – не горобець, вилетить” – двоскладне з однорідними присудками, друге речення “Не впіймаєш” – односкладне.


Хто з учнів правий?