Презентация, доклад на тему Презентація Галерея кімнатних рослин

райдержадміністрації Комунальний заклад освіти Майська середня загальноосвітня школа

Керівники проекту:
Краснова А.Г.
Учасники: учні - квітникарі

походження, догляду та вирощування;
дослідити користь кімнатних рослин для людей;
формувати вміння та навички вирощування рослин;
сприяти естетичному вихованню;
формувати вміння бачити прекрасне у навколишньому світі.

рослинами
Група “Енциклопедисти” – підбір матеріалів про умови росту і розвитку рослин
Група “Юні натуралісти” – участь в акціях та творчих проектах

школярів до пошукової діяльності.
Набуття практичних навичок збору інформації і відповідного оформлення.
Залучення батьків до активної взаємодії з дітьми.
Тренування навичок роботи в групі.
Формування навичок роботи з енциклопедичною та довідковою літературою.
Забезпечення  максимальної  пізнавальної  активності учнів.

04.09.2015р.

Планування діяльності учасників проекту
(учнів, батьків, вчителів) 04.09.2015р.

Формування груп для проектної
роботи 04.09.2015р.
Другий етап

Проведення дослідницької роботи
“Умови і догляд за рослинами
вдома” 05.09.2015р.
- 12.09.2015р.

Пошукова робота учнів
13.09.2015р.- 17.09.2015 р.

18.09.2015р.
Гра «Броунівський рух» .
Пошукова робота в групах.
Діти опрацьовують текст науково – популярної статті. Відповідають на запропоновані запитання.
I група
Завдання: прочитати текст «Освітлення кімнатних рослин».
Відповісти на запитання:
1. Які умови освітлення кімнатних рослин?
2. Назвати світлолюбні та тіньовитривалі кімнатні рослини.
II група
Завдання : прочитати текст «Особливості ґрунту і зволоження рослин».
Відповісти на запитання:
1. Які рослини люблять надмірну та помірну вологу?
2. Як правильно готувати ґрунт і пересаджувати кімнатні улюбленці?
III група
Завдання: прочитати текс «Поливання і підживлення».
Відповісти на запитання:
1. Як правильно поливати квіти?
2. назвати добрива, які найкраще стимулюють ріст рослин?

Гра «Чарівна скринька»
У скриньці знаходяться фотоескізи кімнатних рослин.
За зовнішнім виглядом
потрібно впізнати і назвати рослину.

Четвертий етап
Підведення підсумків проекту 19.09.2015р..
Впорядкування і оформлення матеріалів

Вами, щойно Ви переступаєте поріг нашої школи. Крім того, вони створюють затишок, піднімають настрій, знімають стрес та підживлюють душу.

Учні нашої школи створили власний зелений
екологічний куточок.

ми дізналися
про цікаві речі

рослини, які не бояться спеки та сухого повітря. Більшість рослин у спекотні години краще затіняти жалюзі або шторами.

водою, або протираємо листя. Влітку повітря в класах пересушене, і тоді поруч з вазонами ставимо миску з водою, або частіше їх поливаємо.

і торфу. Корисно робити дренаж землі із спеціального каміння. Також використовуємо готову суміш, що продається в квіткових магазинах.

розрослось, підрізаємо, очищуємо та підбираємо новий горщик на декілька розмірів більший від старого.

поливають рослини тоді, коли ґрунт на поверхні висохне настільки, що відчувається тверда та суха земля. Намагаємось не заливати квіти, бо від надмірного поливу вони гинуть.

добривом ми припиняємо взимку, коли їх зростання сповільнюється. Надзвичайного і бажаного результату дає добриво ”гумат”. Його можна придбати у магазинах за вигідною ціною, використовувати постійно при поливі у фантастично малій кількості.

квіти- це сміх. Сад -це картина , де янголи скрізь. Зможем представити наш диво-сад там, де є сонце та наш рідний край!

краси.
Люди дивляться, п’яніють, в них кохаються віки,
Нареченим їх дарують, заплітають у вінки.
Ними кожен свою радість, власне щастя назива,
Квіти часто нам говорять втричі більше, ніж слова.
Скільки ми їм довіряли мрій, недоспаних ночей!
Але є ще кращі квіти, невидимі для очей.
Не цвітуть вони на клумбах і на тихих озерцях,
А цвітуть вони у грудях, у людських цвітуть серцях.

Бажання доглядати за квітами виховує у нас почуття любові до природи та відповідальності за інші живі істоти. Завдяки квітникарству ми отримуємо душевне задоволення, бо розуміємо, що змінюємо світ на краще.

ВИСНОВОК