Презентация, доклад Самоанализ работы социального педагога в условиях заочной формы обучения.

социального педагога.

Социальный педагог
МБОУ «Вечерняя (сменная)средняя общеобразовательная школа» г. Бологое Тверской области
Романова Инна Вячеславовна

условиям существования, выражающееся в ее неадекватном реагировании и поведении.
Социальная дезадаптация выражается в нарушении норм морали и права, асоциальных формах поведения, деформации ценностных и социальных установок.

снижению или утрате мотивации к учению, познавательной деятельности;
Трудности в профессиональном самоопределении;
Снижение уровня усвоения нравственных и ценностных представлений, норм морали, права и, как следствие, неспособность адекватной самооценки.

сопровождение разновозрастных педагогически запущенных, социально дезадаптированных несовершеннолетних и молодых людей в соответствии с их потребностями и возможностями.

учащихся, ресоциализация личности средствами специфически организованного образовательно-воспитательного процесса.

всем основным предметам школьной программы;
•сниженный уровень обучаемости ввиду различных девиаций; •длительный перерыв между предыдущей и нынешней учебой;
•стремление уклониться от посещения школы, поскольку обучение не является приоритетной ценностью.

в состоянии здоровья (физические или психические);
Нарушения в сфере межличностных отношений;
Ошибки педагогов;
Ошибки семейного воспитания;
Социальные причины;
Психотравмирующие ситуации.

органы опеки и попечительства)
Выявление неблагополучных семей и несовершеннолетних «группы риска» при поступлении в образовательное учреждение;
Социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем ребенка.

родителями, педагогами.
Активизация воспитательных усилий среды, работа с конкретными группами подростка, в том числе с семьей.
Организация коррекционно- реабилитационной работы в зависимости от уровня дезадаптации, привлечение необходимых специалистов, специализированных учреждений, центров, служб.
Разработка и реализация целевых программ и технологий, направленных на профилактику и коррекцию нарушений поведения.

общения, содействие социальной реабилитации семейных отношений с учетом объединения всех социальных служб

индивидуальной программы реабилитации и социальной адаптации несовершеннолетнего ;
Подключение специалистов для оказания правовой, медицинской , психологической помощи;
Коррекция, реабилитация семейных отношений.