Презентация, доклад нновационные технологии в работе куратора

человека

из них сегодня приступили к радикальным изменениям, стремясь создать гибкую мобильную систему высшего образования, отвечающую новым требованиям в условиях глобальной конкуренции. Проблема духовно-нравственного воспитания и обучения личности напрямую связана с проблемой гуманизации и гуманитаризации образования.

личности. Поэтому в учебных заведениях, занимающихся подготовкой будущих специалистов к профессиональной деятельности, особое место отводится формированию нравственных и духовных качеств.

обоснованного процесса воспитания, позволяющего достигать поставленные воспитательные цели.

понятие, взаимодействующее с образовательными задачами. Но если образовательная задача выражает цели обучения и воспитания, то воспитательная технология – воспитательные пути и средства их достижения.

о воспитательных целях);
исполнения (реализации методов, приемов и средств воспитания в предусмотренной последовательности),
контроля и корректировки

обучения, а также развития и формирования личности.
Системность-это каждый воспитательный процесс должен происходить систематически т.е иметь период.

в той или иной сфере.
Технологичность- это процесс при котором есть определенные методы и способы преподавания.

направлениям- на сознание, чувства, поведение.
положительный результат достигается при органичном слиянии воспитания и самовоспитания личности.
единство и координация усилий в воспитании студентов семьи, вуза, СМИ, литературы и другие.

управлению. Управление может быть успешным лишь тогда, когда будут учтены действующие в воспитании внешние и внутренние факторы и взаимосвязи между ними.

стади
Методы арттехнологий

с профессиональной деятельностью

проекта
Поэтапное оценивание каждого задания и проекта в целом
Доступность, системность и творчество в реализации проекта

познавательного, творческого труда студента, рефлексии его собственной деятельности. Это – комплект документов, самостоятельных работ студента…

деятельности, творчеством, мечтой и радостью жизни. В данной технологии сочетаются формы, средства и способы действия и взаимодействия педагогов и студентов между собой и друг с другом.

развиваются интеллектуальные, моральные и волевые качества, эмоциональная сфера личности. Технология основана на деятельностном подходе. Характерной особенностью игровых технологий является замещение реальных условий или предметов на условные.

психологии различных аспектов позитивного коммуникативного опыта, опыта общения (опыта взаимоузнавания и взаимопонимания, опыта обращения, опыта поведения в проблемных для студента ситуациях). С одной стороны тренинг общения стимулирует социальное развитие участников, создает условия для самопознания, способствует повышению уровня рефлексивности. С другой стороны, с его помощью происходит обучение поведенческим моделям.

и актуальных сегодня разнообразных передач. Общее – деление участников на выступающих «сцену», и зрителей «зал». Результаты для зала - опыт эмоционального реагирования в культурных формах. Для активных участников – опыт индивидуальной и совместной публичной соревновательности, возможности проявления и развития способностей. На этапе подготовки планирование и проектирование осуществляется куратором и активом совместно.

послужить не только желание пообщаться с симпатичным человеком, узнать его мнение, обменяться полезной информацией, но и нарушение дисциплины, снижение результатов учебной деятельности, несвойственный для студента внешний вид, поведение и многое другое.

общения и поведения в группе.

отношений и опыт обсуждения своих проблем с взрослыми, возникновение общих дел педагога и студента, изменение позиции студента в его круге общения и др.

с вербальным (словесным) поведением студентов в проблемной ситуации. Действие куратора начинается с создания или фиксации проблемной ситуации, а затем идет постановка задачи, организация поиска вариантов ответов. Куратору порой предстоит решать, как разжечь дискуссию, как поддержать и управлять разгоревшимся спором.