Презентация, доклад Значение здоровьесберегающих технологий в воспитании кадет

им. В.М. Максимчука
Второй Московский Кадетский Корпус МЧС

взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья кадета на
всех этапах его обучения и развития.

Цель здоровьесберегающих технологий –
обеспечить кадетам возможность сохранения
здоровья за период обучения, сформировать у них необходимые для этого знания,
научить использовать их в современной
жизни.

динамическую систему, характеризующуюся семейно-бытовой, коммуникативной, общественно трудовой деятельностью, проявлением духовных и физических способностей человека в единстве и гармонии с окружающей природой и социальной средой.

работы организма; позволяет правильно планировать дела в течение дня;
организует рациональный режим питания, поддерживает высокий уровень работоспособности организма,
позволяет четко организовать текущие дела, их выполнение в установленные сроки,
высвобождает время на отдых и снятие нервных напряжений.

1.Экологические здоровьесберегающие технологии

Направленность этих технологий в Кадетском Корпусе — создание экологически-оптимальных условий жизни и деятельности наших воспитанников, гармоничных взаимоотношений с природой через обустройство пришкольной территории, озеленение классных комнат, мест рекреации, участие в природоохранных мероприятиях.

приняли самое активное участие.

1. благоустройство пришкольной территории,
2. зеленые растения в классах,
3. соблюдение режима проветривания,
4. гигиенические требования к помещениям;
5. качество питьевой воды и питания;
6. оценка физической активности кадет в период их пребывания в Кадетском корпусе.
7. учет показателей здоровьесбережения при проведении самоподготовки (влияние
учебной нагрузки на психофизическое состояние кадет, их утомляемость и др.);
8. соответствие организации образовательного процесса принципам ЗОЖ;
9. психологический климат в Кадетском Корпусе (в педагогическом коллективе, отдельно в каждом взводе);
10. экологический климат территории Кадетского Корпуса;

необходимые микроэлементы. Круглый год в рационе воспитанников присутствуют свежие овощи и фрукты.

ребенка в Кадетский Корпус, когда медико-психолого-педагогической службой подробно изучаются анамнестические данные, особенности развития ребенка, показатели физического и психологического развития. Составляется психологический профиль развития кадета с учетом его зоны актуального развития и намечается план индивидуального развития. Данные исследований подробно изучаются не только воспитателем и классным руководителем, но и всеми педагогами и специалистами, работающими с данным ребенком.

разноуровнего обучения;
- личностно-ориентированный подход;
- использование методов активного обучения:
- практикумы;
- разбор конкретных документов, оформление деловых бумаг;
- тематические экскурсии, обработка сведений, собранных во время экскурсии и составление на их основе таблиц, диаграмм;

решения;
- анализ и обсуждение конкретных ситуаций;
- разбор инцидентов;
- решение ситуационных задач;
- разыгрывание ролей (инсценировки);
- деловые имитационные игры;
- использование на занятиях и во время самоподготовки информационных технологий.

- патриотическое воспитание — как основа кадетского воспитания; - участие в вокальном кружке и духовом оркестре «Оранжевые береты» - даёт развитие аппарата голоса и речи как одного из основных компонентов социализации; - изотворчество, как средство развития творческих художественных способностей, социо-эмоциональное развитие, снижение психоэмоционального напряжения; - танцевальный кружок - развивает выразительные движения, обучает элементам танца; психогимнастика здесь используется как средство единения чувственной, двигательной и эмоциональных сфер личности;

смену видов деятельности. Использовать интеллектуальное наполнение либо «привязку» к теме выполняемого задания..

Роль физкультминуток во время самоподготовки. Условия выполнения упражнений: упражнения желательно выполнять в позе свободного стояния; каждое упражнение базируется на зрительно-поисковых стимулах; в процессе зрительного поиска дети совершают сочетание движений головой, глазами туловищем; продолжительность упражнений 1,5 – 2 минуты; упражнения выполняются в середине самоподготовки, в тот момент, когда наблюдаются первые признаки утомления у кадет ( частая смена поз, отвлечение и т.п.)

к каким последствиям может привести курение, употребление алкоголя и  наркотических средств; сориентировать их на здоровый образ жизни.
- Развивать у кадет умение аргументировать свою точку зрения.
- Помочь кадетам выработать зрелую, обоснованную позицию в отношении употребления наркотиков, осознать глубину данной проблемы.
- Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
Методические приемы: аналитическая беседа, выступление учащихся по проблемным вопросам, ответы на поставленные вопросы, защита роликов по теме классного часа.