Презентация, доклад Здоровый ребенок - успешный ребенок

надежда - есть всё." арабская пословица

человека важнее - богатство или слава?» Он ответил: «Ни то, ни другое, а здоровье. Ведь здоровый нищий счастливее больного короля».

Притча "Что для человека важнее?"

Здоровье-это кладезь,
Его нельзя купить.
Однажды потерявши,
Его не возвратить.
Не одолжить у друга,
Не выиграть в лото,
Ведь без здоровья счастье,
Поверьте уж не то!

Взрослые должны делать все возможное, чтобы сфера детства была валеологической,
т.е. здоровой.

класс школы, имеют физические недостатки или хронические заболевания.

Только 8-10% выпускников школ можно считать действительно здоровыми.

Актуальность темы здорового образа жизни

снижения уровня жизни;
нервно – психических перегрузок;
неумения самих детей быть здоровыми;
незнание ими элементарных законов здоровой жизни, основных навыков сохранения здоровья.

Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует распространению в детской среде различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма, наркомании.

Причины "школьного нездоровья"

Школе доверено воспитание новых поколений россиян.
Помочь России выйти из кризиса смогут только успешные люди. Успешные – значит понимающие своё предназначение в жизни, умеющие управлять своей судьбой, здоровые физически и нравственно. Только здоровый ребёнок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы. Надо, чтобы уже с раннего возраста ребёнок учился любви к себе, к людям, жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет действительно здоров.

Успешные люди

в физическом плане – умеет преодолевать усталость, здоровье позволяет действовать в оптимальном режиме;
в интеллектуальном плане – проявляет хорошие умственные способности, любознательность, воображение, самообучаемость;
в нравственном плане - честен, самокритичен, эмпатичен, проявляет отрицательное отношение к вредным привычкам;
в социальном плане – коммуникабелен, понимает юмор, сам умеет шутить;
в эмоциональном плане – уравновешен, способен удивляться и восхищаться.

Модель здорового школьника

школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Здоровьесберегающие технологии

нужны собственные усилия, постоянные и значительные. Заменить их нельзя ничем».
Поэтому огромную работу в классе провожу по направлению «Я и Здоровье». Это и проведение уроков физкультуры, динамических игр, прогулок, подвижных игр, физкультурных минуток,

«Уроки здоровья», ориентированный на формирование у ребёнка позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья. В целях оздоровления детей мы проводим:
стопотерапию;
интерактивные игры, экспресс – игры, например, «Будь здоров», «Зелёная аптека»;
классные часы о вредных привычках «Курить – здоровью вредить»;
беседы: «Осторожно: грипп», «На прививку», «Витаминная кладовая», «Красивая осанка», «Компьютер: за и против»;

Совместные дела с медслужбой

и повесить его в каждой школе: «Будь внимателен к здоровью тех, кого обучаешь! Не навреди!» Наверное, нам всем не стоит строить грандиозных заоблачных планов, которые сегодня по ряду объективных причин не могут быть выполнены, а решать самые простые, но очень важные ежедневные проблемы, чтобы постепенно продвигаться в осуществлении поставленной цели – сохранить, укрепить и улучшить здоровье наших детей как основного будущего ресурса нации.
В заключение, вслед за великим гуманистом и педагогом Ж.-Ж. Руссо, хочется сказать: «Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым».

"Не навреди!"