Презентация, доклад Заседание ШМО общественных наук по теме Проектная деятельность на уроках

обоснование и конкретный способ своей практической осуществимости.

Проектная деятельность – форма учебной деятельности, структура которой совпадает со структурой учебного проекта.

Групповой проект (учебный проект) – совместная учебно-познавательная, исследовательская, творческая или игровая деятельность учащихся – партнёров, имеющая общие проблему, цель, согласованные методы и способы решения проблемы, направленная на достижение совместного результата.

Цель проекта – модель желаемого конечного результата (продукта).

Продукт проектной деятельности – разработанное участниками проектной группы реальное средство разрешения поставленной проблемы.

Презентация проекта – публичное предъявление результатов проекта.

Этапы проекта – основные периоды работы проектной группы.

класс (Свинина Л.Б.);
3. Открытый урок «Либеральные реформы 60-х гг. XIX века»;
4. Круглый стол «»

и проверка гипотезы. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры проекта, обозначенных целей, актуальности проекта для всех участников , социальной значимости, продуманных методов, в том числе экспериментальных и опытных работ, методов обработки результатов .
Формы представления: письменная работа: реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад, сравнительно-сопоставимый анализ

Эксперименты и опытные работы, практические  и  лабораторные работы, доклады,  выступления,  дневники наблюдения  и  т.д.
 
Аукцион, бизнес-план. видеофильм, видеоклип, выставка, газета, журнал, пакет рекомендаций, письмо в…, праздник, прогноз, публикация, путеводитель, серия иллюстраций, сказка, справочник, учебное пособие,
Экскурсия

самореализации участников проектной группы. Такие проекты, как правило, не имеют детально проработанной структуры, она только намечается и далее развивается, подчиняясь принятой логике и интересам участников проекта. В лучшем случае можно договориться о желаемых, планируемых результатах.
Формы представления: представление в виде прозаического или стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации, исполнения музыкального произведения, компьютерной анимации, совместные газеты, сочинения, эссе, видеофильмы, спортивные игры, экспедиции, концерт, статья, сценарий, спектакль.

модель схема, чертеж, эскиз, иное конструкторское изделие, например, вылепить его из пластилина, или сделать в виде аппликации, нарисовать от руки или на компьютере, составить из готовых картинок или выполнить из конструктора ЛЕГО.

и правила взаимоотношений между ними, тогда как структура, форма продукта и результаты остаются открытыми до самого конца. В таких проектах структура также только намечается и остается открытой до окончания проекта.

Формы представления: ролевая игра, диалог, инсценировка

средства, пригодного для разрешения какой-либо проблемы прикладного характера. Эти проекты отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности участников проекта. Причем этот результат обязательно ориентирован на социальные интересы и интересы самих участников

Формы представления: отчётные материалы по социальному проекту. Газета, документ, видеофильм, звукозапись, спектакль, программа действий, проект закона, справочный материал. анализ данных социологического опроса, система школьного самоуправления.

«Почему?» Актуальность проблемы –
(это важно для меня лично)   мотивация

Цель проекта «Зачем?» Целеполагание
(мы делаем проект)
 

Задачи проекта «Что?» Постановка задач
(для этого мы делаем )
 

Методы и способы «Как?» Выбор способов и методов
(мы это можем делать) планирование
 

Результат «Что получится?» Ожидаемый результат
(как решение проблемы)