Презентация, доклад выпусконой работы на тему Роль локальных нормативных актов в управлении образовательной организацией .Напрвление Менеджемент и экономика ОО

ИМЕНИ И. Н. УЛЬЯНОВА» ФАКУЛЬТЕТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ. ВЫПУСКНАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА по программе дополнительного профессионального образования ( профессиональная переподготовка) Направление « Менеджмент и экономика образовательной организации» Тема: «Роль локальных нормативных актов в управлении образовательной организацией» Слушатель:С.Г.Жеглова Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Н.Н. Белухина

так как локальные нормативные акты являются необходимым условием в управлении образовательной организацией, но далеко не во всех ОО имеются в наличии и соответствует новому законодательству.
Объектом управление образовательной организацией
Предметом локальные нормативные акты Новобелоярской СОШ как одно из условий эффективного управления

является изучение теоретических аспектов деятельности образовательной организации и практическая разработка мероприятий по совершенствованию внутренней системы оценки качества образования с помощью локальных нормативных актов.
В результате этого обозначились следующие задачи:
- определить необходимые условия управления образовательной организацией;
- определить сущность, виды локальных нормативных актов и их классификацию по направлениям деятельности;
- рассмотреть локальные нормативные акты, как информационно-аналитическую основу для принятия управленческих решений;
- проанализировать состояние управленческой документации и совершенствование внутренней системы оценки качества образования в МКОУ Новобелоярской СШ;
- Продолжать работу над усовершенствованием оценки качества образования в МКОУ Новобелоярской СШ.
Гипотеза: при условии эффективного использования в управленческой деятельности ОО локальных нормативных актов, будет усовершенствована внутренняя система оценки качества образования в МКОУ Новобелоярской СШ.

условия управления образовательной организацией

Необходимыми условиями управления ОО является наличие структуры управления, в которой определены функции каждого органа и должностного лица. Администрация школы основные усилия должна направлять на управление учреждением на основе нормативно-правового обеспечения, на создание условий для разностороннего развития личности учащегося и учителя. Решение проблем эффективного управления ОО напрямую должно быть связано с внедрением информатизации и сетевого взаимодействия всех участников образовательного процесса, использованием системы электронного делопроизводства и документооборота

сущность, виды локальных нормативных актов и их классификацию по направлениям деятельности

Определены сущность, виды и классификация локальных актов по направлениям деятельности ОО. В каждом образовательном учреждении локальные нормативные акты должны быть в иерархическом соподчинении, они должны отвечать нормам и требованиям нового законодательства, соответствовать определенному уровню. Для решения основной задачи: оптимизации процессов документирования управленческой деятельности, необходимо упорядочить состав и содержание документов, создаваемых по конкретным управленческим функциям и ситуациям. На руководителе ОО лежит ответственность за регулирование процессом документирования: принятием, согласованием, утверждением локальных нормативных актов. Нормотворческая деятельность школы должна осуществляться в пределах ее компетенции, определенной Законом «Об образовании в Российской Федерации» .

№ 3. Рассмотреть локальные нормативные акты, как информационно-аналитическую основу для принятия управленческих решений
Руководителю ОО необходимо использовать локальные нормативные акты как информационно-аналитическую основу для принятия управленческих решений, но прежде чем принять какие-либо управленческие решения, необходимо проанализировать состояние, развитие, диагностику учебной и воспитательной деятельности, материально-технического обеспечения образовательного процесса; дать оценку результатам собственных управленческих решений; определить фактически достигнутые результаты образовательной деятельности; выработать предложения по усовершенствованию сложившийся в школе системы управления; перевести свою деятельность на более высокий качественный уровень.

внутренней системы
оценки качества образования
в МКОУ Новобелоярской СШ

качества образования

объединения учителей-предметников

определению стратегических направлений развития системы образования в школе;
Принимает участие в формировании информационных запросов основных пользователей системы оценки качества образования школы;
Принимает участие в обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития системы образования;
Принимает участие в экспертизе качества образовательных результатов, условий организации учебного процесса в школе;
Участвует в оценке качества и результативности труда работников школы;
Содействует организации работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;
Принимает участие в обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития системы образования в школе;
Принимает решение о перечне учебных предметов, выносимых
на промежуточную аттестацию.

над усовершенствованием оценки качества образования в МКОУ Новобелоярской СШ.

Усовершенствование оценки качества образования в МКОУ Новобелоярской СШ осуществляется по следующим направлениям:
Качество образовательных результатов
Качество реализации образовательного процесса
Качество условий, обеспечивающих образовательный процесс .

которых говорилось выше, являются неотъемлемой частью в управленческой деятельности школы и способствуют повышению качества образования.


Таким образом, гипотеза подтверждена.

Спасибо за внимание!