Выполнила: студентка
5 курса ЗФО группы НР-14
Протопопова Елена Александровна
Абакан, 2018г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Воспитательные системы образования
Содержание
- 1. Презентация Воспитательные системы образования
- 2. Станислав Теофилович Шацкий(1878 – 1934) Русский педагог,
- 3. Виктор Николаевич Сорока-Россинский (1882 – 1960)Разработал оригинальную
- 4. Антон Семенович Макаренко Заслуженный педагог. Организовал по
- 5. Василий Александрович Сухомлинский (1918-1970) Занимался проблемами трудного воспитания
- 6. Спасибо за внимание!
Станислав Теофилович Шацкий(1878 – 1934) Русский педагог, основоположник дополнительного образования. Создатель экспериментальной опытной станции, активно внедрял в учебный процесс метод проектов.
Слайд 1Отечественные воспитательные системы советского периода
(С.Т. Шацкого, В.Н. Сороки-Росинского, А.С. Макаренко,
В.А. Сухомлинского и др.)
Слайд 2Станислав Теофилович Шацкий
(1878 – 1934)
Русский педагог, основоположник дополнительного образования.
Создатель
экспериментальной опытной станции, активно внедрял в учебный процесс метод проектов.
Слайд 3Виктор Николаевич Сорока-Россинский
(1882 – 1960)
Разработал оригинальную систему воспитания трудных подростков
– сирот на основе развития их творческих способностей
Слайд 4Антон Семенович Макаренко
Заслуженный педагог. Организовал по поручению правительства колонию для
несовершеннолетних правонарушителей и руководил ею. Теоретик и практик воспитания и перевоспитания личности в трудовом коллективе.
Слайд 5Василий Александрович Сухомлинский
(1918-1970)
Занимался проблемами трудного воспитания (формирования общественных убеждений, добросовестного
отношения к труду, воспитания коллективизма у школьников). Разработал методику обучения и воспитания учеников начальной школы.
