Презентация, доклад Воспитание культуры поведения

культурного поведения начинается с прихода детей в школу.
Именно в начальных классах закладываются основы аккуратности и опрятности, вежливости, точности, прививаются хорошие манеры, умение культурно вести себя в школе, дома, на улице и в общественных местах.
Необходимо вооружить детей знаниями правил культурного поведения, привычками их выполнять.

учить их выполнению правил поведения в различных ситуациях, с которыми чаще всего они встречаются: в школе, на улице, в общественных местах.
Культура поведения во многих случаях тесно связана и с нормами нравственности.
В основе многих правил вежливости, внимательности, такта, точности лежит моральный принцип нашего общества: гуманизм, коллективизм, дружба, товарищество, ответственность за свои поступки и поведение.

в школе, дома.

Правила поведения на улице и в общественных местах.

культурного поведения. Они ведут себя достойно в школе, в семье, в общественных местах.

Часто в среде школьников встречается грубость, неряшливость, невоспитанность, несоблюдение приличий, отсутствие элементарного вкуса в одежде.

дети просто их не знают.
Дети не знают, что считается невежливым подавать руку, когда здороваешься с взрослым.
Неприлично сидеть, когда разговариваешь со взрослым, если он стоит.

что взрослому надо уступить место в транспорте, но часто делают это навязчиво и подчёркнуто.

знают, что надо соблюдать гигиенические правила, но не делают этого из-за лени, отсутствия волевого усилия, когда надо заставить себя сделать то, чего не хочется.

убеждены, что многие правила придумали взрослые и заставляют их выполнять. В своём детском обществе они не говорят слов вежливости, не считают зазорным быть грязным и грубым.

окружающих ребёнка людях.
Взрослые не всегда являют собой образец поведения в общественных местах, дома, на улице. Они бывают грубыми и раздражительными, бестактными и невежливыми.

не придерживаются единства в тех требованиях, которые предъявляют детям.

бывают единодушны в требованиях к ученикам.
Характер требований, их последовательность и объём бывают разными в семье между родителями.
Поэтому ребёнок не всегда
выполняет обязательные
правила, а приспосабливается
к требованиям разных взрослых.

родители внимательны друг к другу, приветливы, вежливы, предупредительны, верны своему слову, то и их дети, как правило, вырастают хорошо воспитанными.

Значительно труднее воспитать навыки и привычки культурного поведения у ребёнка, если в семье не принято быть вежливыми, взрослые не уважают друг друга, сквернословят, а в доме не соблюдается чистота и порядок.

успешно, если родители и школа находят общий язык, осуществляют единые требования к поведению детей.

Аристотель 

Высказывания великих людей
о культуре

поступки его никому не нравятся, слов его никто не выслушивает и все держатся вдали от него. Талмуд

Ф. Купер