- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Во что играть с ребенком
Содержание
- 1. Презентация Во что играть с ребенком
- 2. Каков ребенок в игре, таков во многом
- 3. Ленивого она может сделать трудолюбивым, незнайку – знающим, неумелого – умельцем.
- 4. ВИДЫ ИГРподвижные, сюжетные, подражательные, музыкальные, дидактические, познавательные и др.
- 5. Правило первое. Игра не должна включать даже
- 6. Правило второе. Игра требует чувства меры и
- 7. Правило третье. Не будьте занудами. Ваше внедрение
- 8. Правило четвертое.
- 9. Правило пятое. Поддерживайте активный, творческий подход кигре.
- 10. СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ 1) Целесообразно начинать играть с
- 11. Спасибо за внимание!
Каков ребенок в игре, таков во многом он будет и в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре. И вся история отдельного человека как деятеля и работника может быть представлена в
Слайд 2Каков ребенок в игре, таков во многом он будет и в
работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре. И вся история отдельного человека как деятеля и работника может быть представлена в развитии игры и в постепенном переходе ее в работу…
А. С. Макаренко
А. С. Макаренко
Слайд 4ВИДЫ ИГР
подвижные,
сюжетные,
подражательные,
музыкальные,
дидактические,
познавательные
и др.
Слайд 5
Правило первое.
Игра не должна включать даже малейшую
возможность риска, угрожающего
здоровью детей.
Однако нельзя и
выбрасывать из нее трудные правила,
выполнить которые нелегко.
выбрасывать из нее трудные правила,
выполнить которые нелегко.
Слайд 6Правило второе.
Игра требует чувства меры и осторожности.
Детям свойственны азарт и
чрезмерное
увлечение отдельными играми в ущерб учебе.
Игра не должна быть излишне азартной,
унижать достоинство играющих. Иногда дети
придумывают обидные клички, оценки за
поражение в игре.
увлечение отдельными играми в ущерб учебе.
Игра не должна быть излишне азартной,
унижать достоинство играющих. Иногда дети
придумывают обидные клички, оценки за
поражение в игре.
Слайд 7Правило третье.
Не будьте занудами. Ваше внедрение в мир
детской игры –
введение туда новых, развивающих
и обучающих элементов – должно быть естественным
и желанным. Не устраивайте специальных занятий, не
дергайте ребят, когда они заняты своей игрой, а у вас
вдруг появилось свободное время: «Давай-ка займемся
шахматами!». Не прерывайте, не критикуйте, не
смахивайте пренебрежительно в сторону тряпочки и
скляночки. Или учитесь играть вместе с детьми,
незаметно и постепенно предлагая свои варианты
какого-то интересного дела, или оставьте их в покое.
Добровольность – основа игры.
и обучающих элементов – должно быть естественным
и желанным. Не устраивайте специальных занятий, не
дергайте ребят, когда они заняты своей игрой, а у вас
вдруг появилось свободное время: «Давай-ка займемся
шахматами!». Не прерывайте, не критикуйте, не
смахивайте пренебрежительно в сторону тряпочки и
скляночки. Или учитесь играть вместе с детьми,
незаметно и постепенно предлагая свои варианты
какого-то интересного дела, или оставьте их в покое.
Добровольность – основа игры.
Слайд 8Правило четвертое.
Не ждите от
ребенка быстрых и замечательных результатов. Не торопите его, не проявляйте свое нетерпение. Самое главное – это те счастливые минуты и часы, что вы проводите со своим ребенком. Играйте, радуйтесь открытиям и победам – разве не ради этого придумываем мы игры и затеи.
Слайд 9
Правило пятое.
Поддерживайте активный, творческий подход к
игре. Дети большие фантазеры и
выдумщики.
Они смело привносят в игру свои правила,
усложняют или упрощают содержание игры. Но
игра – дело серьезное, и нельзя превращать ее
в уступку ребенку, в милость по принципу «чем
бы дитя ни тешилось».
Они смело привносят в игру свои правила,
усложняют или упрощают содержание игры. Но
игра – дело серьезное, и нельзя превращать ее
в уступку ребенку, в милость по принципу «чем
бы дитя ни тешилось».
Слайд 10СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
1) Целесообразно начинать играть с детьми с самых простых игр,
постепенно усложняя игровые задания и не спеша переходить к более трудным играм.
2) Не следует разучивать сразу очень много игр.
3) Учите детей соблюдать правила игры, а не стараться выиграть и добиться первенства нечестным путем.
4) Приучите ребенка не радоваться, когда другие проигрывают.
5) Необходимо поощрять детей за успехи в игре – словами, баллами и т. п.
6) Надо приучить ребенка не обижаться, когда проигрываешь; не падать духом и не злиться ни на победителя, ни на того, по чьей вине, может быть, произошло поражение.
7) Важно, чтобы ребенок хранил игровые предметы аккуратно, в специально отведенном для них месте.
2) Не следует разучивать сразу очень много игр.
3) Учите детей соблюдать правила игры, а не стараться выиграть и добиться первенства нечестным путем.
4) Приучите ребенка не радоваться, когда другие проигрывают.
5) Необходимо поощрять детей за успехи в игре – словами, баллами и т. п.
6) Надо приучить ребенка не обижаться, когда проигрываешь; не падать духом и не злиться ни на победителя, ни на того, по чьей вине, может быть, произошло поражение.
7) Важно, чтобы ребенок хранил игровые предметы аккуратно, в специально отведенном для них месте.
