- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад виды и формы проведения классных часов
Содержание
- 1. Презентация виды и формы проведения классных часов
- 2. Содержание классных часов соответствует следующим направлениям:гражданско-патриотическое воспитание;нравственное воспитание;правовое воспитание;физическое и умственное развитие личности.
- 3. Основные принципы деятельности при организации и проведении
- 4. Основные компоненты классного часа:целевой;содержательный;организационно-деятельный - обучающиеся являются
- 5. Технологические аспекты организации классного часа:определение педагогом совместно
- 6. Дискуссионные формы проведения классного часаДиспут;Дискуссия;Конференция;Круглый стол;Гостиная;Салон;Лекторий.
- 7. Мероприятия состязательного характера:Викторина;Конкурс:конкурсы профессионального мастерства;экологические конкурсы;развлекательные конкурсы;шоу-конкурсы;конкурсы-викторины;Клуб веселых и находчивых;Смотр;Презентация;Турнир.
- 8. Творческие формы классных часов Праздник;Фестиваль;Выставка;Устный журнал;Концерт;Спектакль.
- 9. Игровые формы классных часовРолевые игры;Ролевые игры служат
- 10. Игровые формы классных часовИнтеллектуальные игры;тестовая игра, которая
- 11. Мероприятия по психологическому просвещениюТренинг- метод активного обучения,
- 12. Формы работы с учащимися вне школыЭкскурсияЭтапы проведения
Содержание классных часов соответствует следующим направлениям:гражданско-патриотическое воспитание;нравственное воспитание;правовое воспитание;физическое и умственное развитие личности.
Слайд 2Содержание классных часов соответствует следующим направлениям:
гражданско-патриотическое воспитание;
нравственное воспитание;
правовое воспитание;
физическое и умственное
развитие личности.
Слайд 3Основные принципы деятельности при организации и проведении классных часов:
Принцип взаимосвязи сознания
и деятельности ;
Принцип личностно-ориентированного подхода;
Принцип вариативности;
Принцип продуктивности.
Принцип личностно-ориентированного подхода;
Принцип вариативности;
Принцип продуктивности.
Слайд 4Основные компоненты классного часа:
целевой;
содержательный;
организационно-деятельный - обучающиеся являются полноправными организаторами классного часа.;
оценочно-аналитический
- в качестве критериев оценки результативности классного часа выступают проявление и обогащение жизненного опыта ребенка.
Слайд 5Технологические аспекты организации классного часа:
определение педагогом совместно с учащимися тематики классных
часов на новый учебный год;
уточнение темы и цели классного часа, выбор формы проведения;
определение времени и места проведения классного часа;
определение ключевых моментов и разработка плана подготовки и проведения классного часа;
подбор соответствующего материала, наглядных пособий, музыкального оформления по теме;
определение участников подготовки и проведения классного часа;
распределение заданий между участниками;
проведение классного часа;
анализ и оценка результативности классного часа и деятельности по его подготовке и проведению
уточнение темы и цели классного часа, выбор формы проведения;
определение времени и места проведения классного часа;
определение ключевых моментов и разработка плана подготовки и проведения классного часа;
подбор соответствующего материала, наглядных пособий, музыкального оформления по теме;
определение участников подготовки и проведения классного часа;
распределение заданий между участниками;
проведение классного часа;
анализ и оценка результативности классного часа и деятельности по его подготовке и проведению
Слайд 6Дискуссионные формы проведения классного часа
Диспут;
Дискуссия;
Конференция;
Круглый стол;
Гостиная;
Салон;
Лекторий.
Слайд 7Мероприятия состязательного характера:
Викторина;
Конкурс:
конкурсы профессионального мастерства;
экологические конкурсы;
развлекательные конкурсы;
шоу-конкурсы;
конкурсы-викторины;
Клуб веселых и находчивых;
Смотр;
Презентация;
Турнир.
Слайд 8
Творческие формы классных часов
Праздник;
Фестиваль;
Выставка;
Устный журнал;
Концерт;
Спектакль.
Слайд 9Игровые формы классных часов
Ролевые игры;
Ролевые игры служат для:
предоставления возможности полноценного общения
в досуговом коллективе сверстников;
преодоления барьера информационной и психологической замкнутости и отчужденности;
формирования социально-психологической компетентности в сфере межличностного общения;
реализации активных и синтетических форм совместной досуговой и творческой деятельности;
более глубокого и творческого осознания и освоения малознакомых жизненных сфер;
развития навыков взаимной психологической помощи в различных сложных ситуациях.
Интеллектуальные игры;
преодоления барьера информационной и психологической замкнутости и отчужденности;
формирования социально-психологической компетентности в сфере межличностного общения;
реализации активных и синтетических форм совместной досуговой и творческой деятельности;
более глубокого и творческого осознания и освоения малознакомых жизненных сфер;
развития навыков взаимной психологической помощи в различных сложных ситуациях.
Интеллектуальные игры;
Слайд 10Игровые формы классных часов
Интеллектуальные игры;
тестовая игра, которая представляет собой набор утверждений
и заданное количество вариантов ответов к ним.
"Обстоятельства, признаки, свойства" - разновидность игр, в которых об искомом объекте со-общаются последовательно все более конкретные сведения.
"Заполнение пропусков" - во фразе пропускается или заменяется ключевое слово, которое необходимо восстановить или вспомнить.
"Вопрос - ответ" - интеллектуальные игры, в которых участникам предлагается за определенное время ответить на вопросы.
"Обстоятельства, признаки, свойства" - разновидность игр, в которых об искомом объекте со-общаются последовательно все более конкретные сведения.
"Заполнение пропусков" - во фразе пропускается или заменяется ключевое слово, которое необходимо восстановить или вспомнить.
"Вопрос - ответ" - интеллектуальные игры, в которых участникам предлагается за определенное время ответить на вопросы.
Слайд 11Мероприятия по психологическому просвещению
Тренинг- метод активного обучения, направленный на развитие знаний,
умений, навыков и социальных установок;
Методы, используемые на тренингах:
Групповая дискуссия
Игровые методы включают в себя ситуационно-ролевые, дидактические, творческие, организационно-деятельные, имитационные, деловые игры
Моделирование ситуаций
Медитативные техники
Методы, используемые на тренингах:
Групповая дискуссия
Игровые методы включают в себя ситуационно-ролевые, дидактические, творческие, организационно-деятельные, имитационные, деловые игры
Моделирование ситуаций
Медитативные техники
Слайд 12Формы работы с учащимися вне школы
Экскурсия
Этапы проведения экскурсий:
доэкскурсионная подготовка учителя и
учеников;
проведение экскурсии;
обработка экскурсионного материала.
Формы закрепления полученной информации:
беседа;
коллекционирование;
создание разнообразных макетов, поделок, рисование и т. д.;
оформление альбомов;
подбор и чтение специальной литературы;
игры и игровые упражнения.
Посещение музея не должно быть одноразовым. Наибольший познавательный эффект имеют экскурсионные циклы.
проведение экскурсии;
обработка экскурсионного материала.
Формы закрепления полученной информации:
беседа;
коллекционирование;
создание разнообразных макетов, поделок, рисование и т. д.;
оформление альбомов;
подбор и чтение специальной литературы;
игры и игровые упражнения.
Посещение музея не должно быть одноразовым. Наибольший познавательный эффект имеют экскурсионные циклы.
