использовать”
Рене Декарт
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Технология развития критического мышления
Содержание
- 1. Презентация Технология развития критического мышления
- 2. В основу технологии развития критического
- 3. Готовность к планированиюГибкостьНастойчивостьГотовность исправить свои ошибкиОсознаниеПоиск компромиссных решений
- 4. Владеете ли Вы технологией критического мышления?
- 5. 1 фаза ( 5 минут)
- 6. Вызов
- 7. Почва - это….
- 8. Почва – это…… земля-… растительная земля- …вещество…суша, а не вода- …место обитания, дом животных
- 9. Осмысление содержания (Смысловая стадия Изучение нового материала)
- 10. Приёмы, используемые в технологии развития критического мышленияКластер
- 11. Пример кластера «Полезные ископаемые»
- 12. ФишбоунПроблемаВыводПричиныФакты
- 13. Инсерт (условные значки)
- 14. Чтение с остановками
- 15. Слайд 15
- 16. Рефлексия Учащиеся: осознают своё «Я»…;получают новые знания;формируют
- 17. Человек ,который знает ответ на вопрос «
- 18. Слайд 18
В основу технологии развития критического мышления положены труды Джон Дьюи, Жан Пиаже, Л.С.Выготского. Авторами технологии являются американские педагоги Курт Мередит, Джинни Стил, Чарльз Темпл.В России технология осваивается с 1997 года.
Слайд 1Технология развития критического мышления
“Недостаточно иметь хороший ум,
главное – правильно его
Слайд 2 В основу технологии развития критического мышления положены труды Джон
Дьюи, Жан Пиаже, Л.С.Выготского.
Авторами технологии являются американские педагоги Курт Мередит, Джинни Стил, Чарльз Темпл.
В России технология осваивается с 1997 года.
Слайд 3Готовность к планированию
Гибкость
Настойчивость
Готовность исправить свои ошибки
Осознание
Поиск компромиссных решений
Слайд 8Почва – это…
… земля
-… растительная земля
- …вещество
…суша, а не вода
- …место
обитания, дом животных
Слайд 16Рефлексия
Учащиеся:
осознают своё «Я»…;
получают новые знания;
формируют собственное мнение.
Учитель:
- получает новый педагогический
опыт
- видит эффективность педагогического процесса
- видит эффективность педагогического процесса
Слайд 17Человек ,который знает
ответ на вопрос « как?», –
всегда найдёт работу.
Человек,
который знает ответ
на вопросы « как?», «зачем?».
« почему?» и « зачем?»,
всегда будет его начальником.
на вопросы « как?», «зачем?».
« почему?» и « зачем?»,
всегда будет его начальником.
