- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Технология критического мышления.
Содержание
- 1. Презентация Технология критического мышления.
- 2. Слайд 2
- 3. странах)
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Применение приёмов ТРКМ на различных уроках.
- 14. ( 3 класс)
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Откуда пришла к нам ПОПС формула.ПОПС формула
- 24. Я предлагаю Вам обсудить вопрос: “Нужно ли
- 25. Слайд 25
- 26. Кубик Блума
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
странах)
Слайд 1Технология
критического мышления
Большова Н.В.
учитель начальных классов
ЧОУРО «СПГ»
г. Семёнов
2019 год
Слайд 23Откуда пришла к нам ПОПС формула.
ПОПС формула была придумана и разработана профессором
права из ЮАР Дэйвидом Маккойд-Мэйсоном.
Идея состояла в том,
-чтобы создать альтернативу школьным тестам и внедрить в качестве способа проверки знаний учащихся нечто новое – прием, который позволил бы определять уровень знаний более качественно.
Идея состояла в том,
-чтобы создать альтернативу школьным тестам и внедрить в качестве способа проверки знаний учащихся нечто новое – прием, который позволил бы определять уровень знаний более качественно.
Слайд 24Я предлагаю Вам обсудить вопрос: “Нужно ли пускать в класс учеников,
которые опоздали на урок?”
Пример выступления “за”: Позиция. Я считаю, что опоздавших нужно пускать в класс.
Обьяснение. Потому что причины опоздания часто бывают уважительные.
Например. Сегодня я опоздал на первый урок из-за того, что разнимал и мирил дравшихся первоклашек.
Следствие. Поэтому нужно установить правило, что опоздавший имеет право войти в класс и участвовать в уроке”.
Пример выступления “против”:
Позиция. Я считаю, что опоздавших на урок нельзя пускать в класс.
Обьяснение. Потому что это ломает весь ход урока.
Например, я вошел в класс посреди предыдущего урока и на несколько минут отвлек внимание учителя, всех учеников и особенно моей соседки.
Следствие. Поэтому необходимо установить запрет на вход в класс после начала урока.
Пример выступления “за”: Позиция. Я считаю, что опоздавших нужно пускать в класс.
Обьяснение. Потому что причины опоздания часто бывают уважительные.
Например. Сегодня я опоздал на первый урок из-за того, что разнимал и мирил дравшихся первоклашек.
Следствие. Поэтому нужно установить правило, что опоздавший имеет право войти в класс и участвовать в уроке”.
Пример выступления “против”:
Позиция. Я считаю, что опоздавших на урок нельзя пускать в класс.
Обьяснение. Потому что это ломает весь ход урока.
Например, я вошел в класс посреди предыдущего урока и на несколько минут отвлек внимание учителя, всех учеников и особенно моей соседки.
Следствие. Поэтому необходимо установить запрет на вход в класс после начала урока.
