Презентация, доклад Технологии организации психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ

с ограниченными возможностями здоровья»
педагог-психолог Кредина Е.В.

насчитывается больше сотни  образовательных технологий.

   Педагогическая технология - это такое построение деятельности педагога, в котором входящие в него действия представлены в определенной последовательности и предполагают достижения прогнозируемого результата.

поддержки и помощи ребенку в решении задач развития, обучения, воспитания, социализации.

полноценного развития детей с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи сопровождения:
предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
помощь (содействие ) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации (учебные трудности, проблемы с выбором образовательного маршрута, нарушение эмоциональной сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, педагогами, родителями).
психологическое обеспечение образовательных программ;
развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) обучающихся, воспитанников, родителей, педагогов.

(индивидуальное и групповое)
коррекционно-развивающая работа (индивидуальная и групповая)
психологическое просвещение и образование (формирование психологической культуры, развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательной деятельности)
экспертиза (образовательных и учебных программ, проектов, пособий, образовательной среды, профессиональной деятельности специалистов).

реализующий ту или иную стратегию сопровождения

-обеспечение адаптации к школе,
-повышение заинтересованности школьников в учебной деятельности,
-развитие познавательной и учебной мотивации,
-развитие самостоятельности и самоорганизации,
-поддержка в формировании желания и "умения учиться",
-развитии творческих способностей.

условиям обучения, помощь в решении личностных проблем и проблем социализации, формирование жизненных навыков, профилактика неврозов, помощь в построении конструктивных отношений с родителями и сверстниками, профилактика девиантного поведения, профориентация.

мышления(косвенно обучаемости) 4 субтеста - методика Э.Ф. Замбацявичене на основе теста Р. Амтхауэра,
Методика изучения памяти «10 слов», «Корректурная проба», « Таблицы Шульте», Самооценка Дембо Рубинштейна и др.

- профессионального выгорания педагогов;
- выявление и нейтрализация факторов, негативно влияющих на здоровье обучающихся и педагогов;
- формирование у всех участников потребности в здоровом образе жизни;
-включает разработку конкретных рекомендаций участникам сопровождения.

и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения посредством консультирования специалистами.