Презентация, доклад Создание условий для успешной адаптации детей с ОВЗ в педагогической практике ОО

Содержание

1. Презентация Создание условий для успешной адаптации детей с ОВЗ в педагогической практике ОО
2. Слайд 2
3. Слайд 3
4. Слайд 4
5. Добро пожаловать!МБОУ г.Мурманска СОШ № 56
6. Психолого-педагогический консилиум
7. Направления: Создание здоровьесберегающей инфраструктуры.Рациональная организация учебной и
8. Спортивные залы
9. Кабинет 41Кабинет 44Кабинет 42
10. Театральная студия «Сказка»
11. Фольклорный коллектив «Шаркунок»
12. Кабинет фольклорного искусства
13. Вокальная студия «Весёлые нотки»
14. Международный научно-практический семинар «Инклюзивное образование: проблемы и перспективы»
15. Слайд 15
16. Слайд 16
17. Слайд 17
18. Слайд 18
19. Слайд 19
20. Задачи: Развитие до необходимого уровня психофизических функций,
21. Реализация принципов:Единство диагностики и коррекции,коррекционно-развивающие направленности образовательного
22. возрастные физиологические возможности детейпостепенность подачи материала
23. Слайд 23
24. МатематикаВ первом погосте было 20 оленей, а
25. Слайд 25
26. Литературное чтение
27. Слайд 27
28. Личностные УУД
29. Регулятивные УУД
30. Познавательные УУД
31. Коммуникативные УУД
32. Слайд 32
33. Слайд 33
34. Слайд 34
35. Слайд 35
36. Краеведческая программа «Тундряночка»
37. Задачи программы «Тундряночка зовёт»:изучение истории нашего края
38. Программа реализуется:Воспитательные мероприятия;Работу в кружке «Умелая кисточка», в мастерской « Самоделкин»;Фольклорную группу «Шаркунок».
39. беседывикториныКТДвыставки творчествадетейлитературныегостиные экскурсииФОРМЫ РАБОТЫ:заочные путешествия
40. «Народные мотивы»
41. «Этнографическая тропаЗаполярья»
42. «Я и Родина»
43. Слайд 43
44. Слайд 44
45. Наши заповедники
46. Слайд 46
47. Варзуга
48. Слайд 48
49. Слайд 49
50. Участие в праздничном перезвоне в Морском храме
51. Слайд 51
52. Слайд 52
53. Слайд 53
54. Слайд 54
55. Фольклорная группа «Шаркунок»
56. Слайд 56
57. Слайд 57
58. Уровень знанийпо трём направлениям
59. Слайд 59
60. Слайд 60
61. Слайд 61
62. Слайд 62
63. Слайд 63
64. Слайд 64
65. ПЕРВОЕ МЕСТО ВО ВСЕРОССИЙСКОМ КОНКУРСЕ
66. городской Конкурс « Разговор о правильном питании», победитель, сертификат
67. Слайд 67
68. Слайд 68
69. Слайд 69
70. Слайд 70
71. Слайд 71
72. Слайд 72
73. Слайд 73
74. Слайд 74
75. Слайд 75
76. Слайд 76
77. Слайд 77
78. Слайд 78
79. Слайд 79
80. Слайд 80
81. Слайд 81
82. Слайд 82
83. Слайд 83
84. Слайд 84
85. Участие в конкурсах
86. Слайд 86
87. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Добро пожаловать!МБОУ г.Мурманска СОШ № 56

Главная
Педагогика
Презентация Создание условий для успешной адаптации детей с ОВЗ в педагогической практике ОО

Слайд 1«Создание условий для успешной адаптации детей с ОВЗ в педагогической практике

ОО»

Гуркина М.А. учитель начальных классов МБОУ СОШ №56

Слайд 5Добро пожаловать!
МБОУ г.Мурманска СОШ № 56

Слайд 6Психолого-педагогический консилиум

Слайд 7Направления:
Создание здоровьесберегающей инфраструктуры.
Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся.
Эффективная организация физкультурно-оздоровительной

работы.
Реализация дополнительных образовательных программ.
Консультирование родителей
Медицинское и психологическое сопровождение образовательной деятельности.

Направления: Создание здоровьесберегающей инфраструктуры.Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся.Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы.Реализация дополнительных образовательных программ.Консультирование родителейМедицинское

Слайд 8Спортивные залы

Слайд 9Кабинет 41
Кабинет 44
Кабинет 42

Слайд 10Театральная студия «Сказка»

Слайд 11Фольклорный коллектив «Шаркунок»

Слайд 12Кабинет фольклорного искусства

Слайд 13Вокальная студия «Весёлые нотки»

Слайд 14Международный научно-практический семинар «Инклюзивное образование: проблемы и перспективы»

Слайд 20Задачи:
Развитие до необходимого уровня психофизических функций,
обогащение кругозора детей ,

формирование разносторонних представлений о предметах и явлений окружающего мира,
формирование социально- нравственного поведения, обеспечивающего детям успешную адаптацию к школьным условиям,
формирование учебной мотивации,
развитие личностных компонентов познавательной деятельности, преодоление интеллектуальной пассивности,
формирование УУД,
формирование общеинтеллектуальных умений (операции анализа, сравнения, обобщения …),
повышение уровня общего развития и коррекция индивидуальных отклонений в развитии,
охрана и укрепление соматического и психоневрологического здоровья ребенка,
организация благоприятной социальной среды,
системный разносторонний контроль с помощью специалистов( врачи, психологи, дефектологи) ,
создание учебно- методического оснащения.

Задачи: Развитие до необходимого уровня психофизических функций, обогащение кругозора детей , формирование разносторонних представлений о предметах и

Слайд 21Реализация принципов:
Единство диагностики и коррекции,
коррекционно-развивающие направленности образовательного процесса,
индивидуализация обучения,
комплексное воздействие

на развитие познавательной сферы и эмоционально- волевых качеств личности,
сохранение и укрепление здоровья учащихся.

Реализация принципов:Единство диагностики и коррекции,коррекционно-развивающие направленности образовательного процесса, индивидуализация обучения,комплексное воздействие на развитие познавательной сферы и эмоционально-

Слайд 22возрастные физиологические возможности детей
постепенность подачи материала (от

простого к сложному)

чередование видов деятельности и своевременное переключение с одного вида на другой

наличие динамических пауз между занятиями и частями занятий

гигиенические требования к помещению и материалам

Организация учебных занятий

возрастные физиологические возможности детейпостепенность подачи материала (от простого к сложному)чередование видов деятельности и

Слайд 23

Слайд 24Математика
В первом погосте было 20 оленей, а во втором в 3

раза больше. Сколько всего оленей было в двух погостах?

МатематикаВ первом погосте было 20 оленей, а во втором в 3 раза больше. Сколько всего оленей было

Слайд 25

ПРЕДЛОГИ

Прочитайте отрывок из стихотворения М. Рейтмана «Морские приметы».
Верят моряки приметам–
Их за это не кори!
В спорах я стоял на этом
И выигрывал пари!
Если чайка села в воду –
Жди хорошую погоду.
Чайка ходит по песку –
Моряку сулит тоску.

Спишите. Подчеркните предлоги.

Русский язык