г. Новочеркасск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Советы логопеда. Развитие речи детей дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация: Советы логопеда. Развитие речи детей дошкольного возраста
- 2. Речевые нарушения детей-дошкольников. Часто встречаемыми речевыми нарушениями
- 3. Комплексный подход в решении коррекции и развития
- 4. Направления в работе логопеда по преодолению недоразвития
- 5. Направления в работе по преодолению лексико-
- 6. Развитие связной речи. Связная речь — смысловое
- 7. Спасибо за внимание.
Речевые нарушения детей-дошкольников. Часто встречаемыми речевыми нарушениями являются:Клинический диагноз:ДизартрияДислалияПедагогическое заключение:Фонетическое недоразвитие речи.Фонетико-фонематическое недоразвитие речи.Общее недоразвитие речи (разного уровня).
Слайд 1Советы логопеда.
Развитие речи детей
дошкольного возраста.
МБДОУ детский сад №56
Автор: учитель-логопед Бондарева
Н.Е.
Слайд 2Речевые нарушения детей-дошкольников.
Часто встречаемыми речевыми нарушениями являются:
Клинический диагноз:
Дизартрия
Дислалия
Педагогическое заключение:
Фонетическое недоразвитие речи.
Фонетико-фонематическое
недоразвитие речи.
Общее недоразвитие речи (разного уровня).
Слайд 3Комплексный подход в решении коррекции и развития речи. Предполагает консультирование специалистов: невролог,
физиотерапевт, логопед.
При необходимости нужны дополнительные исследования у следующих специалистов: сурдолог, ортодонт; психолог, дефектолог).
Важно помнить о своевременности
процессов диагностики и коррекции
речевого развития ребенка.
Слайд 4Направления в работе логопеда по преодолению недоразвития звукопроизношения (дизартрия, дислалия). Развитие моторики
(общей, мелкой,
артикуляционной, мимической).
Развитие дыхания.
Исправление недостатков
звукопроизношения (постановка,
автоматизация, дифференциация).
Развитие фонематического слуха и восприятия.
Слайд 5Направления в работе по преодолению лексико- грамматического недоразвития речи
(общее недоразвитие разного уровня).
Обогащение словарного запаса детей.
Уточнение грамматического и
лексического значения слов.
Перевод слов из пассивного в
активный словарь.
Развитие навыков словоизменения и словообразования.
Слайд 6Развитие связной речи. Связная речь — смысловое развернутое высказывание, обеспечивающее общение и
взаимопонимание.
Связная речь обеспечивает коммуникативную функцию речи, реализуется в двух формах — диалоге и монологе.
Детей необходимо учить: задавать и отвечать на вопросы полным предложением; составлять предложения по предметной и серии артинок; составлять рассказ (о реальном событии, предмете, пересказ, устное сочинение по воображению.
