Презентация, доклад социального проекта на тему Спасибо деду за победу

и сострадания к судьбам людей военного поколения, к истории Родины.

свою семью, уважения, почтения к ветеранам Великой Отечественной войны и ко всем защитникам Родины.
2. Содействовать развитию навыков поисково-исследовательской, аналитической работы; речевой культуры, мышления, эстетического вкуса.
3. Создавать условия для формирования мотивации к овладению историческими знаниями, способности самореализации учащихся.
4. Вовлекать школьников и их родителей в подготовку мероприятий, приуроченных к празднику Дню Победы.

и принято поздравлять ветеранов, благодарить их, но ученики не понимают, как это сделать» (не знают способов выражения благодарности)

Выбор темы проекта: «Спасибо деду за победу!»

Формулировка проблемы: принижение подвига советских людей в годы Великой Отечественной войны, роли СССР в победе над фашизмом. Минимизация уважительного отношения современной молодежи к людям старшего поколения.

Цель: привлечь внимание одноклассников к историческим событиям, к истории своей семьи

ветеранам,
стенгазеты ко Дню Победы.

роли СССР в победе над фашизмом. Минимизация уважительного отношения современной молодежи к людям старшего поколения.

Задачи:
Изучить семейный архив.
Узнать были ли в семье родственники – участники ВОВ.
Подобрать фотографии и документы.
Подготовить сообщение о родственнике – участнике войны.
Оформить открытки для ветеранов и газеты к празднику Великой Победы.
Средства реализации проекта: урок мужества, анкетирование, встречи, информационные витражи.

социального проекта;
Распределение ролей в группе: по принципу добровольности
Разработка заданий для творческих групп:
«Книголюбы» - эти ребята собирают стихи о войне, о Победе,
«Поисковики» ищут адреса проживания ветеранов,
«Умельцы» - ищут, придумывают, какие открытки можно самим изготовить для поздравления ветеранов, подбирают поздравления, готовят выпускают газеты.
Отбор литературы: произведения о ВОВ, презентации «Детям о войне», «Бессмертный полк наших дедов».

с ветеранами и их родственниками, анализ и систематизация собранного материала
Обсуждение различных гипотез:
- если будет изучен семейный архив, то у участников проекта появятся уникальные достоверные знания о военном периоде страны;
- если найти информацию о родственниках – участниках ВОВ, то
у учащихся усилится позитивная система жизненных ценностей, куда особой составляющей войдет более бережное , внимательное отношение к историческому прошлому страны, гордость за свою семью, за своих дедов и прадедов.

Уточнение плана деятельности:
Сбор материала
Обмен информацией
Анализ собранной информации
Редактирование материалов
Оформление продуктов проектной деятельности

на Кубани, по происхождению кубанский казак. Учился там в артиллеристской школе, после чего в 17 лет ушёл на фронт в артиллеристские войска в 1943 году. Освобождал город Прага в Чехословакии в 1945 году. День победы встретил там. Имел медали «За отвагу», « За освобождение Праги» и др.
Прадед Малкова Артёма

М.: Проспект, 2013.
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. - А. Я. Данилюк, В. М. Кондаков, В. А. Тишков. М.: Просвещение, 2010.
Курбатов В.И., Курбатова О.В. Социальное проектирование: Учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2014
Уланов К.Н. Социальное проектирование и социальное моделирование как способ гражданско-правового образования и воспитания школьников / К.Н. Уланов, С.В. Уланова // Основы государства права. – 2004. – №3. – С. 75–79.