Презентация, доклад Сотрудничество классного руководителя и учителей-предметников в целях повышения качества образования

организованности, сотрудничества;

пониманию коллективной и индивидуальной ответственности;

выработке единых требований к работе педагогического коллектива с родителями.

ребенка для дальнейшей успешной социализации в обществе.

гражданина и патриота России;
формирование навыков межличностных отношений;
формирование у школьников социальной компетентности.

между педагогами и родителями;
определение общих целей и организация совместной деятельности по их достижению.

беседы;
посещение уроков;
контроль над выполнением домашнего задания;
приглашение учителей на родительские собрания;
участие и помощь в проведении олимпиад и предметных недель.

ученика и класса в целом;
-                   взаимная информированность о детях, о ситуациях в семьях;
регулирование отношений учителей и родителей;
совместное планирование и организация работы в классе;
выработка единых подходов к обучению и воспитанию ребенка.

- малые педсоветы, педагогические консилиумы, “круглые столы”, а содержанием — ситуативное реагирование.)
II тип – «деятельностный» (взаимодействия (уроки межпредметного диалога, совместные консультации для родителей и т. п.)
III тип – «отношенческий» (творческие выступления учителей перед родителями и учениками, а также выходящим за рамки школьной среды совместным экскурсиям, турпоходам, посещениям лекций и т. д.)

педагогов, основанного на таких критериях, как ответственность, такт, уважение, взаимопонимание и одна общая цель — это создание благоприятных условий для саморазвития, самоутверждения и самореализации личности ребенка для дальнейшей успешной социализации в обществе.