Презентация, доклад Системный анализ в педагогике

имени Трошева Г.Н.

основывается на теории систем и системном подходе к изучению педагогических проблем и организации педагогического процесса.
В системном анализе тесно переплетаются элементы теоретического и практического характера, науки и практики. Поэтому в системном анализе,
с одной стороны, применяются самые современные методы, с другой - методы, основанные на интуиции.

Рузавин);
прогностическая (В. Г. Афанасьев);
объяснительная (А. А. Печенкин).

Все приведенные функции связаны с анализом теоретического знания и познавательной деятельностью человека.
Ум человека — это хорошо организованная система знаний. Эта организация достигается путем анализа и субординации, и, прежде всего, теоретических знаний.

анализа;
конкретизация цели воспитания как части целостной системы образования личности;
многовариантный характер анализа, исходя из многогранности процесса образования личности;
альтернативный подход к решению образовательных задач в педагогическом процессе;
частные цели воспитания не должны противоречить целям становления гуманистической личности обучающегося.

уровне глобальных целей образования, воспитания;
теоретико-педагогическом уровне, исходя из требований социума;
практико-личностном уровне, включая формирование конкретных черт личности учащегося.

структурными компонентами системы;
определение уровня развития системы и элементов, ее составляющих;
выявление уровня связей, рассматриваемой системы с другими социальными системами;
определение уровня развития функций системы в целом и ее компонентов;
выяснение степени целостности системы и тенденций ее развития.