Презентация, доклад Сингапурская методика. Обучающие структуры

Презентация на тему Презентация. Сингапурская методика. Обучающие структуры, предмет презентации: Педагогика . Этот материал в формате pptx (PowerPoint) содержит 26 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них, все права принадлежат авторам презентаций и могут быть удалены по их требованию.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Сингапурская методика обучения
Текст слайда:

Сингапурская методика обучения



Слайд 2
«Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем»
Текст слайда:

«Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем»



Слайд 3
Технология основана на командных формах работыОшибайся коллективно!
Текст слайда:

Технология основана на командных формах работы

Ошибайся коллективно!


Слайд 4
Пассивные ученики индустриального векаЗаинтересованные обучающиеся 21 векаОбучающая структура
Текст слайда:

Пассивные ученики индустриального века

Заинтересованные обучающиеся 21 века


Обучающая структура


Слайд 5
Обучение в сотрудничестве
Текст слайда:

Обучение в сотрудничестве



Слайд 6
Все равныВесь классКаждый услышал
Текст слайда:

Все равны

Весь класс

Каждый услышал


Слайд 7
коммуникативностькритическое мышление  креативность     сотрудничество
Текст слайда:

коммуникативность

критическое мышление

креативность

сотрудничество


Слайд 8
Парты должны отходить лучами от учительского стола для того, чтобы никто не сидел спиной к учителюУченики сидят
Текст слайда:

Парты должны отходить лучами от учительского стола для того, чтобы никто не сидел спиной к учителю

Ученики сидят за столом по 4 человека


Слайд 9
«Мэнэдж Мэт» (инструмент для управления классом)1243Позволяет эффективно рассадить учеников в группах: партнер по левой руке, по лицу
Текст слайда:

«Мэнэдж Мэт» (инструмент для управления классом)


1

2

4

3

Позволяет эффективно рассадить учеников в группах: партнер по левой руке, по лицу и т. д.


Слайд 10
«Хай Фай» (сигнал тишины)● Поднимите руку● Сфокусируйтесь на учителе● Остановите работу● Просигналь другимДанный прием можно заменить на
Текст слайда:

«Хай Фай» (сигнал тишины)

● Поднимите руку
● Сфокусируйтесь на учителе
● Остановите работу
● Просигналь другим

Данный прием можно заменить на хлопки: учитель делает два медленных хлопка и следом три быстрых; ученики отвечают двумя хлопками, показывая то что они готовы слушать учителя


Слайд 11
«Тим Чир» (короткое веселое упражнение  для физминутки)Спал цветок и вдруг проснулсяБольше спать не захотелВстрепенулся, потянулсяВзвился вверх
Текст слайда:

«Тим Чир» (короткое веселое упражнение для физминутки)

Спал цветок и вдруг проснулся
Больше спать не захотел
Встрепенулся, потянулся
Взвился вверх и улетел

Топай мишка
Хлопай мишка
Приседай со мной малышка
Лапы вверх, вперед и вниз
Улыбайся и садись

или


Слайд 12
«Зум Ин» (увельчивать)Обучающая структура, помогающая более подробно и детально рассмотреть материал по чтению или видеоматериал, останавливаясь и
Текст слайда:

«Зум Ин» (увельчивать)

Обучающая структура, помогающая более подробно и детально рассмотреть материал по чтению или видеоматериал, останавливаясь и отвечая на вопросы для генерирования интереса к определенной теме.


Слайд 13
«Джотс Тотс» (запиши мысли)Участники громко проговаривают придуманное слово по данной теме, записывают его на листочек и кладут
Текст слайда:

«Джотс Тотс» (запиши мысли)

Участники громко проговаривают придуманное слово по данной теме, записывают его на листочек и кладут в центр стола лицевой стороной вверх. Не соблюдая очередности, каждый участник должен заполнить 4 листочка, следовательно, в центре стола окажутся 16 листочков


Слайд 14
«Конэрс» (углы)Обучающая структура, в которой ученики распределяются по разным углам в зависимости от выбранного ими варианта ответа.Классная
Текст слайда:

«Конэрс» (углы)

Обучающая структура, в которой ученики распределяются по разным углам в зависимости от выбранного ими варианта ответа.


Классная комната


Слайд 15
«Сте Зе Класс» (перемешай класс)Обучающая структура, в которой учащиеся молча передвигаются по классу для того, чтобы добавить
Текст слайда:

«Сте Зе Класс» (перемешай класс)

Обучающая структура, в которой учащиеся молча передвигаются по классу для того, чтобы добавить как можно больше идей участников к своему списку. После своей записи проводят горизонтальную линию, собирают идеи одноклассников, записывают, снова проводят линию, после чего готовы записывать правильные ответы


Слайд 16
«Таймд Пэа Шэа»  обучающая структура, в которой два участника делятся развернутыми ответами в течение определенного количества
Текст слайда:

«Таймд Пэа Шэа» обучающая структура, в которой два участника делятся развернутыми ответами в течение определенного количества времени

«Инсайд - Аутсайд Секл»

«внутренний и внешний круг» - обучающая структура, в которой ученики формируют внутренний и внешний круги и делятся своими мнениями с разными партнерами


Слайд 17
«Куиз-Куиз-Трэйд» (опроси, опроси, обменяйся карточками)Учащиеся проверяют и обучают друг друга по пройденному материалу, используя карточки с вопросами
Текст слайда:

«Куиз-Куиз-Трэйд» (опроси, опроси, обменяйся карточками)

Учащиеся проверяют и обучают друг друга по пройденному материалу, используя карточки с вопросами и ответами по теме


Слайд 18
«Клок Баддис» (друзья по часам)Обучающая структура, в которой учащиеся встречаются со своими одноклассниками в «отведенное учителем» время
Текст слайда:

«Клок Баддис» (друзья по часам)

Обучающая структура, в которой учащиеся встречаются со своими одноклассниками в «отведенное учителем» время для эффективного взаимодействия


Слайд 19
«Тэйк Оф – Тач Даун»  (встать - сесть)Структура для получения информации о классе (кто решил задачу одним
Текст слайда:

«Тэйк Оф – Тач Даун»  (встать - сесть)

Структура для получения информации о классе (кто решил задачу одним способом, двумя, тремя), а также знакомства с классом. Или, например,
если учащиеся считают утверждение верным, то они встают, в противном случае они остаются на местах.


Слайд 20
«Тик – Тэк – Тоу» (крестики – нолики) Структура, используемая для развития критического и креативного мышления, в которой
Текст слайда:

«Тик – Тэк – Тоу» (крестики – нолики) 

Структура, используемая для развития критического и креативного мышления, в которой участники составляют предложения, используя три слова, расположенных в любом ряду по вертикали, горизонтали и диагонали. Учитель готовит 9 карточек, с одним словом на каждом листочке, смешивает их и раскладывает в формате 3Х3

1

1

2

3

4

5

6

7

8

9


Слайд 21
«Сималтиниус Раунд Тэйбл» (одновременный раунд тейбл) Структура, в которой 4 участника в команде одновременно выполняют письменную работу на
Текст слайда:

«Сималтиниус Раунд Тэйбл» (одновременный раунд тейбл) 

Структура, в которой 4 участника в команде одновременно выполняют письменную работу на отдельных листочках или в тетради и по окончанию времени передают друг другу по кругу

«Сималтиниус Релли Тэйбл»

2 участника в команде одновременно выполняют письменную работу на отдельных листочках или в тетради и по окончанию времени передают друг другу. 







Слайд 22
«Эй Ар Гайд» (до и после)Изучи самостоятельно новую тему, используя раннее приобретенные знания. Что ты знал? Что
Текст слайда:

«Эй Ар Гайд» (до и после)

Изучи самостоятельно новую тему, используя раннее приобретенные знания.
Что ты знал?
Что узнал?


Слайд 23
«Микс Пэа Шэа» Ученики под музыку перемещаются по кабинету, как только музыка прекращает играть, образуют пару для обсуждения
Текст слайда:

«Микс Пэа Шэа» 

Ученики под музыку перемещаются по кабинету, как только музыка прекращает играть, образуют пару для обсуждения темы

«Микс Фриз Груп»

Образуют группы для обсуждения. Количество человек в группе не ограничено


Слайд 24
Оценивание на уроках по сингапурской методикеОбучающие структуры контролируют участие, взаимное уважение и общую вовлеченность учащихся. Отметки же
Текст слайда:

Оценивание на уроках по сингапурской методике

Обучающие структуры контролируют участие, взаимное уважение и общую вовлеченность учащихся. Отметки же можно выставлять следующим образом: учащиеся пишут свои ответы в начале работы по структуре; на одном из последующих этапов они записывают информацию, услышанную от партнера; в конце урока учащихся ставят себе отметку за работу; учитель собирает письменные работы и сравнивает самооценку с правильностью выполненных заданий.
Важно объяснить критерии оценивания (например, не менее 3х предложений).

Учащиеся должны понимать, что нужно внимательно слушать друг друга, особенно ответы всему классу, когда учитель поправляет ошибки.

Кроме того, когда ученики знают, что их самооценка подтверждается учителем, перед тем, как отметка будет выставлена в журнал, они оценивают себя даже строже, чем сам учитель.


Слайд 25
Педагогические эффекты● Возможность реальной организации сотрудничества детей и учителя● Решение поставленных целей и задач обучения путем вовлечения
Текст слайда:

Педагогические эффекты

● Возможность реальной организации сотрудничества детей и учителя
● Решение поставленных целей и задач обучения путем вовлечения всех без исключения учеников в обучающий процесс
● Создание условий для развития мышления и речи учащихся
● Здоровьесберегающая направленность


Слайд 26
«В древности люди учились для того, чтобы совершенствовать себя.  Ныне учатся для того, чтобы удивить других»
Текст слайда:

«В древности люди учились для того, чтобы совершенствовать себя. Ныне учатся для того, чтобы удивить других»


Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть