Презентация, доклад семинара-практикума по теме: Методика драматической психоэлевации в коррекции поведенческих проблем детей старшего дошкольного, младшего и среднего школьного возраста. Юдин М.Г.

Содержание

Семинар-практикум «МЕТОДИКА ДРАМАТИЧЕСКОЙ ПСИХОЭЛЕВАЦИИ В КОРРЕКЦИИ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ детей старшего дошкольного, младшего и среднего школьного возраста» Педагог-психолог Юдин М.Г.ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ «Открытый Мир»МОСКВА 2012г.

Слайд 2Семинар-практикум «МЕТОДИКА ДРАМАТИЧЕСКОЙ ПСИХОЭЛЕВАЦИИ В КОРРЕКЦИИ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ детей старшего дошкольного,

младшего и среднего школьного возраста»

Педагог-психолог Юдин М.Г.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ «Открытый Мир»

МОСКВА 2012г.

Семинар-практикум  «МЕТОДИКА ДРАМАТИЧЕСКОЙ ПСИХОЭЛЕВАЦИИ  В КОРРЕКЦИИ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ  детей старшего дошкольного, младшего и среднего

Слайд 3 ВВЕДЕНИЕ
Каждый трудный ребенок труден по-своему: один упрям,

другой ленив, третий груб, четвертый застенчив...
Но одни и те же вопросы задают матери этих детей: - И почему он такой? Что с ним делать?

Сегодня мы рассмотрим и опробуем один из инструментов, который может помочь в подобных ситуациях.

ВВЕДЕНИЕКаждый трудный ребенок труден по-своему: один упрям, другой ленив, третий груб, четвертый застенчив...

Слайд 4АНАЛИЗ КОНКРЕТНОГО СЛУЧАЯ
А. 12 лет, от первых родов
первой беременности.
Диагноз: СДВГ;

дистония,
дисплазия левой почки.
Из неполной семьи:
живёт с мамой, бабушкой.
Ученик 6-ого класса.

Запрос: проблемы в общении с одноклассниками.

АНАЛИЗ КОНКРЕТНОГО СЛУЧАЯА. 12 лет, от первых родов первой беременности.Диагноз: СДВГ; дистония, дисплазия левой почки.Из неполной семьи:

Слайд 5ДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ

Мама с ребёнком неоднократно обращалась за помощью к психологам. Во

время психологического сопровождения состояние А. улучшалось, по окончании помощи А. возвращался к своему обычному состоянию
В сентябре 2011 г.
мама обратилась в
ГБОУ ЦПМСС
«Открытый Мир».



ДЕЙСТВИЯ СЕМЬИМама с ребёнком неоднократно обращалась за помощью к психологам. Во время психологического сопровождения состояние А. улучшалось,

Слайд 6Результаты обследования начало 2011-2012 учебного года (А. 12 лет)

Результаты обследования начало 2011-2012 учебного года (А. 12 лет)

Слайд 7 АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Стрессовые события:
смена работы родителем,
финансовые проблемы.
Наличие в

семье конфликта поколений:
авторитарная бабушка вмешивается в процесс воспитания А. мамой, и в личную жизнь мамы.
Воспитание в семье:
разногласия по поводу воспитания между бабушкой и мамой,
бабушкина стратегия воспитания отмечается как изменчивая;
преимущественный воспитатель А.- бабушка;
иногда мама играет с А. в игры по его интересам

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙСтрессовые события: смена работы родителем, финансовые проблемы.Наличие в семье конфликта поколений:авторитарная бабушка вмешивается в

Слайд 8АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Отношения А. со сверстниками:
сложные и сильно эмоционально переживаемые;
А.

обозначает повышенную общительность и желание играть со сверстниками, но преимущественно играет с детьми младшего возраста;
«дружится» А. труднее среднего.
Интересы и достижения А.:
с наибольшим удовольствием читает детские книги и фантастику, играет в компьютерные игры;
активен не более других; настойчивость в достижении целей снижена; постоянно отвлекается

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Отношения А. со сверстниками:сложные и сильно эмоционально переживаемые;А. обозначает повышенную общительность и желание играть

Слайд 9АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Проблемы поведения:
рычит, топает ногой;
иногда обозначает истерическое поведение;
бывает

невнимателен к опасности.
на своем опыте не учится. Имеет невротические тики (часто и сильно зажмуривает глаза в моменты возбуждения);
больше всего А. не любит делать домашние задания, работу по дому.
В соответствии с системной моделью Оудсхоорна для выдвижения терапевтических гипотез (Оудсхоорн 1993) были выдвинуты гипотезы:

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Проблемы поведения: рычит, топает ногой;иногда обозначает истерическое поведение;бывает невнимателен к опасности. на своем опыте

Слайд 10ГИПОТЕЗЫ:
У-1.Проблемы с социальным уровнем основаны на:
- дисфункциональной форме семейного воспитания;
-

размытости внутрисемейных границ;
- авторитарности бабушки;
- личностной незрелостью матери А.
У-2. Проблемы в семейной системе – следствие:
- трудностей и тягот;
- проблемам межличностного взаимодействия в её подсистемах.
У-3. Когнитивные и поведенческие проблемы А.:
- незрелость его эмоционально-волевой сферы.
У-4. Эмоциональные расстройства имеют вторичную выгоду от демонстрации поведения жертвы.

ГИПОТЕЗЫ:У-1.Проблемы с социальным уровнем основаны на:- дисфункциональной форме семейного воспитания; - размытости внутрисемейных границ;- авторитарности бабушки;- личностной

Слайд 11КОРРЕКЦИЯ
В соответствии с гипотезами №1,2 было решено работать в направлениях: -простраивания семейных

и личностных границ; -выключения из процесса коррекции бабушки; -формирования функционального стиля семейного воспитания; -работа с целеполаганием мамы; -курс семейного консультирования (для мамы).
КОРРЕКЦИЯВ соответствии с гипотезами №1,2 было решено работать в направлениях: -простраивания семейных и личностных границ; -выключения из

Слайд 12Коррекция
В соответствии с гипотезами №№3,4 проводилась работа по повышению самооценки А.

посредством обучения: -навыкам саморегуляции; -жонглированию; -умению собирать кубик Рубика; -функциональному поведению в игре, умению проигрывать.
КоррекцияВ соответствии с гипотезами №№3,4 проводилась работа по повышению самооценки А. посредством обучения: -навыкам саморегуляции; -жонглированию; -умению

Слайд 13НОВЫЙ СТРЕССОР
В класс перевели хулигана из другой школы и он начал

травлю А.
Дело принимало серьёзный оборот. После очередной стычки у А. был сломан палец, и он стал бояться ходить в школу (пропустил 3 недели).

НОВЫЙ СТРЕССОР	В класс перевели хулигана из другой школы и он начал травлю А. Дело принимало серьёзный оборот.

Слайд 14РЕЗУЛЬТАТ
А. нашёл в себе смелость попробовать один из способов разрешения ситуации

преследования прекратились, А. стал посещать школу, страхи его практически не беспокоят.
мама устроилась на новую работу; проводит с сыном больше времени, увеличился спектр совместных игр и тем для общения.
уменьшилось дисфункциональное влияние бабушки на семью.
РЕЗУЛЬТАТА. нашёл в себе смелость попробовать один из способов разрешения ситуации преследования прекратились, А. стал посещать школу,

Слайд 15ОТВЕТЬТЕ ПОЖАЛУЙСТА НА ВОПРОСЫ
"Часто ли вы говорите ребенку, что он -

красавец, богатырь, талант и т. п.?"
"Как ребенок на это реагирует?»
«Почему, на Ваш взгляд, не надо часто хвалить ребёнка?»

ОТВЕТЬТЕ ПОЖАЛУЙСТА  НА ВОПРОСЫ

Слайд 16МЕТОДИКА ДРАМАТИЧЕСКОЙ ПСИХОЭЛЕВАЦИИ
Оригинальная методика коррекции детских страхов, патологической застенчивости, демонстративности, тиков,

заикания и т.д..
Она заключается в изменении отношения к ситуации за счёт расширения вариантов восприятия ситуации с точки зрения ребёнка и окружающих, через опосредованные объекты (куклы), и проигрывание многркратное проживание ситуации с различных позиций.
МЕТОДИКА ДРАМАТИЧЕСКОЙ ПСИХОЭЛЕВАЦИИОригинальная методика коррекции детских страхов, патологической застенчивости, демонстративности, тиков, заикания и т.д.. Она заключается в

Слайд 17ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Метод драматической психоэлевации относится к одному из методов арттерапии (куклотерапия)

Куклы,

ширма и вообще театр - удобные, просто чудесные инструменты, но инструменты сами по себе еще ничего не решают. Главное, чтоб они были
в умных,
любящих,
талантливых руках!

© И.Я. Медведева, Т.Л. Шишова
РАЗНОЦВЕТНЫЕ БЕЛЫЕ ВОРОНЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕМетод драматической психоэлевации относится к одному из методов арттерапии (куклотерапия) Куклы, ширма и вообще театр - удобные,

Слайд 18СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

ПРИГЛАШАЕМ ЗА КУЛИСЫ!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!ПРИГЛАШАЕМ ЗА КУЛИСЫ!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть